幼儿教育名人语录

1、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。

2、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 克鲁普斯卡娅

3、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。 陈鹤琴

4、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。——(前苏联苏霍姆林斯基

5、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。 吕斌

6、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。

7、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 马卡连柯

9、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

10、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

11、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。——张海涛

12、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 苏霍姆林斯基

13、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

14、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。 塞德兹

15、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

16、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

17、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。 张海涛

18、没有教育儿子，就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

19、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

20、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

21、今日的 儿童 将是明天生活的建设者，明天，他们将要检查父辈的工作，将会无情地揭露他们的全部错误，揭露他们的口是心非懦怯贪婪和懒惰。——(前苏联高尔基

22、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

23、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

24、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

25、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌

26、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。——马文会

27、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

28、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭

29、教育孩子如育花，精心浇水施肥呵护，方能 成功 。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的 经验 与艺术。——(中舒天丹

30、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

31、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威

32、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

33、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅

34、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌

35、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

36、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

37、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

38、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

39、一个健全的男孩子，一生之中总有一个时期，会热烈地盼望前往某个不知名的地方，去挖掘埋藏已久的宝物。——(美马克吐温

40、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

41、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。洛克 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

42、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

43、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。 洛克 [踏雪诗词 taxue.net]

44、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

45、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

46、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克

47、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

48、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

49、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言事物表扬，用警告训斥惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。

50、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲

51、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

52、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹

53、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

54、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

55、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克

56、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，爱扬而后行，看看眼前的事值不值得冒险。洛克

57、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

58、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

59、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——(美珍妮·艾里姆

60、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。

61、首先做研究者，其次才做管理者。

62、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

63、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

64、六岁以前的教育是多么重要啊!所认要培养小学生，先须培养幼稚生，更须培养婴儿，即须培养婴儿的母亲，那才是根本的 办法 。陶行知

65、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

66、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

67、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

68、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

69、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。

70、家庭教育 和学校教育最大的区别，是家庭教育没有教材，没有课堂，它的教育力量就在于父母的榜样作用。儿童的天性是模仿，从咿呀学语开始，就模仿父母的语言和动作。以后父母的一言一行，无不深刻地印入儿童的脑海里。顾明远

71、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是个纯真无暇的世界！ 阮庚梅

72、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

73、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

74、我们的教育是同我们的生命一起开始的。【法国】卢梭

75、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

76、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

77、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

78、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

79、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。

80、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。 乌申斯基

81、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！阮庚梅

82、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。

83、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

84、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰

85、你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。——爱默生

86、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。

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