描写春风图虚写的句子43条

1、以下对文中双语者的“优势”理解不准确的一项是(

2、夏天，烈日当空，小河像一个年轻勤快的小伙子。它充满着生机和活力。看，对岸那一群小孩子在水中嬉戏，时而冒出水面，冷不防的向你吐一口清水；时而钻进水底摸一把淤泥向你的面上一擦；听，远处隐隐约约传来阵阵鸡啼犬吠声，近处的渔船撒网声，竹篙打水声，嬉戏声，流水声……融成一曲自然的乐曲，回荡在小河的上空。

3、遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。——刘禹锡《望洞庭》

4、下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是(

5、a表现周朴园说这句话的感情是(

6、天门中断楚江开，碧水东流至此回。——李白《望天门山》

7、对“南州六月荔枝丹”理解正确的一项是(

8、夏天的小河是清凉的，小朋友们都唱着跳着来到这里，享受着小河带来的舒爽。夏天的小河是清澈的，小朋友们可以脱掉鞋子，跨进小河里，捉着小鱼小虾。

9、无知者为梦想中的虚幻而苦苦等待，换回的不是所求的，而是岁月在脸上留下的印痕，一事无成的人一生便是虚度。生活中，与其花时间去等待，不如加快步伐去追寻理想，试着与时间赛跑，也许身躯心理会感到劳累，但这样的生活毕竟是充实的。

10、春水碧于天，画船听雨眠。——韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》

11、鲁侍萍不止一次说到命运，“不公平的命指使我来的”，“这是天要我在这儿又碰见你”。对侍萍的命运观，分析正确的一项是(

12、花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》

13、河面上，那些岸边树丛的倒影在一弯一曲地蠕动，像是醉汉。

14、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ 分） （有删改）

15、下列词语中，加点的字读音不同的一组是(

16、浮云一别后，流水十年间。——韦应物《淮上喜会梁川故人》

17、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》

18、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》

19、这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。

20、春天，春姑娘迈着沙沙的脚步走来了。河的两岸是绿油油的青草，青草丛中点缀着无数的野花，把小河打扮的更加美丽。不知什么时候蜻蜓飞到了小河，在小河上一点，水面就有折折的水纹，好像给小河添上了一件新衣服。几只大白鸭早就耐不住寂寞，扑着翅膀，嘎嘎地叫着，跳进水中，与水中的鱼儿玩起了捉迷藏。

21、学生为本，自主探究——教材设计有利于学生的自主学习，有利于师生与教材的互动。口语交际是从学生生活实际中提取的话题;识字教学引导学生发现规律，自主识字;阅读教学强调学生的自读自悟;写话内容既来源学生生活，又联系单元话题。其次，教材还配有精美的图片，课后设计了生动有趣的儿童形象，对话框等。体现了学生为本。 踏雪诗词 www.taxue.net

22、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南词三首》

23、话题单元，板块结构——教材通过话题组合单元，采用板块结构，分为口语交际，阅读，识字写字，写话，语文活动等板块。板块之间既自成体系，又相互关联，始终贯穿提高学生语文综合素养一主线。

24、下列有关郁达夫的文学常识，不正确的一项是(

25、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。——杜甫《曲江二首》

26、学习用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

27、阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。

28、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。——苏轼《记承天寺夜游》

29、一条河流，像一束丝绒似的在阳光下灿然闪烁，在两岸赤杨和柳树之间，飞星溅沫，逶迤穿过盆地。

30、天又快黑了，这座忙碌的城市又将入睡，让这劳累的“身躯”暂别白日的辛勤，让它入睡，陪伴着城市中的人们进入梦乡。当空的弯月正深情地注视着这座城市与城市中的人们，看着家家户户的灯渐渐熄灭，它在床头悄悄奏响“明月曲”……听，是谁的琴声，如此凄凉，低调的音，缓慢的节奏，仿佛正诉说着什么。音低调得略微有些抖动，听起来似乎心也有些抖动，我感觉到一种压抑的沉闷气息，是否已凝结在这空气中……晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。

31、《荷塘月色》的结尾，作者突然把笔锋一转，联想梁元帝《采莲赋》和江南采莲旧俗，对此理解正确的一项是(

32、赵武灵王“修筑长城”与“胡服骑射”的内在联系是(

33、此水几时休，此恨何时已。——李之仪《卜算子·我住长江头》

34、培养实践能力，逐渐增强语文素养。

35、科学语体和艺术语体的共同点在于：主要通过书面形式表达，对语言规范和技巧有比较高的要求。(

36、天空倒映在清凌凌的河水里，小河更蓝了。白云倒映在清凌凌的河水里，小河更白了。绿树倒映在清凌凌的河水里，小河更绿了。小河镶嵌在这铺着“绿色地毯”的田野上，是那么柔媚。源源不断的河水，两岸迷人的景色，构成了一幅令人心旷神怡的“春景图”，它充满着诗情画意，有谁不为之陶醉呢？

37、问渠哪得清如许？为有源头活水来。——朱熹《活水亭观书有感二首·其一》

38、喜欢海，不管湛蓝或是光灿，不管平静或是波涛汹涌，那起伏荡漾的，那丝丝的波动；喜欢听海的声音，不管是浪击礁石，或是浪涛翻滚，那轻柔的，那澎湃的；喜欢看海，不管心情是舒畅的或是沉闷的，不管天气是晴朗的或是阴沉的，那舒心的，那松弛的……炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。

39、洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。——陈与义《登岳阳楼》

40、口语先行，写话单列——口语交际编在每单元课文之前，以发挥母语学习优势，强化口语交际功能，突出口语先行特点。写话单列，以突出低年级写话的重要性。目的是提前起步，降低难度，减缓坡度。

41、这村的河流忙碌而从不泛滥。只安分守己地流着，仿佛是它沿岸的村子里每一户人家的一个成员。

42、下列各句中修辞手法分析不正确的一项是(

43、清晨，河水清澈见底，能够照出人的影子来，那些奇形怪状的大大小小的鹅卵石在河底静静的躺着，各种各样的动物却闹腾起来了：有横行霸道的螃蟹；有吹胡子瞪眼的龙虾：有性情温和的鲫鱼；有水下清洁工青鱼；还有许多灰白色的“毛咪鱼。

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