教师要热爱学生的名人名言59条

1.教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。——苏霍姆林斯基

2.我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

3.要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。——苏霍姆林斯基

4.孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！ 作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。

5.为爱所支配的知识是教育者所必需的，也是他的学生所应获得的。在低年级，对学生的爱是最重要的爱；到高年级，热爱所传授的知识，就逐渐成为必要。——罗素

6.我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

7.人是为别人而生存的——首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己全部的幸福，然而是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括活着的和死去的）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活，并且常为发觉自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受。——爱因斯坦

8.纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

9.享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

10.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

11.装饰的华丽可以显示出一个人的富有，优雅可以显示出一个人的趣味，但一个人的健康与茁壮则须由另外的标志来识别，只有在一个劳动者的粗布衣服下面，而不是在嬖幸者的穿戴之下，我们才能发现强有力的身躯。——卢梭

12.关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

13.对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自已的精力才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。——赞科夫不要对孩子过早作出好的或坏的评价。——卢梭

14.世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。——冰心

15.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

16.凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

17.学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

18.在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。——捷连斯基

19.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

20.教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

21.至于我，生来就为公众利益而劳动，从来不想去表明自己的功绩，惟一的慰藉，就是希望在我们的蜂巢里，能够看到我自己的一滴蜜。——克雷洛夫

22.只能通过劳动，思想才能变得健全；只有通过思想，劳动才能变得愉快，两者是不能分割的。——罗斯金

23.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

24.培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

25.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

26.要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

27.教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

28.没有教师对儿童的爱的阳光，学生就会混成模糊不清的一团。——赞科夫

29.学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。 [踏雪诗词 taxue.net]

30.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

31.真理是认识事物的工具，是人们前进和上升的道路上的阶梯，真理都是从人类的劳动中产生的。——高尔基

32.让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

33.教师对儿童的爱护，不仅是教师爱好其教育活动的必要条件，不仅是争取威信爱戴与尊敬的一项主要先决条件，而且也是教师的个人示范对于儿童的积极影响之一项必要条件。——彼得洛夫

34.在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

35.我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇

36.我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

37.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

38.幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

39.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

40.一个懒惰心理的危险，比懒惰的手足，不知道要超过多少倍。而且医治懒惰的心理，比医治懒惰的手足还要难。因为我们做一件不愿意不高兴的工作，身体的各部分，都感到不安和无聊。反过来说，如果对于这种工作有兴趣愉快，工作效率不但高，身心也感觉到十分舒适。因不适宜的劳动，使身心忧郁而患成的病症，医生称为懒惰病。——戴尔·卡耐基

41.教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

42.教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

43.教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

44.志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

45.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

46.问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

47.让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

48.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

49.热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类尊重人类劳动衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。——高尔基

50.教育的秘密在于尊重学生。——爱默生

51.用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

52.什么是我们生活中最主要的东西呢？可以不假思索地说，就是热爱儿童。——苏霍姆林斯基

53.师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

54.教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

55.爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

56.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

57.将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

58.教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

59.善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

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