描写任务面部特征的句子45条

1、《意见》明确提出“制定实施细则，明确教师教育惩戒权”，请问出于什么考虑？下一步如何落实？

2、和自己心灵的对话和作者的对话，规划青春设计未来。

3、字好段例听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。雨在他的伞上，这城市百万人的伞上，雨衣上，屋上，天线上。雨下在基隆港，在防波堤，在海峡的船上，清明这季雨。雨是女性，应当最富于感性。雨气空蒙而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味。浓的时候，竟发出草和树

4、教师边讲解边示范。用大块灰墨摆出马的体态，刚柔并济的几笔写出四肢的主要肌骨，浓墨点五官，焦墨扫马尾。

5、注重把“美”贯穿整节课，通过对美的观察美的发现，从而发展到对美的表现和创造。教师的板书设计范画和课件的制作也努力做到“美”，让学生从不仅从视觉上更是从听觉上感受到秋的“美”。 教学过程：

6、整体地感知课文 ( 学生朗读全文。 ( 完成以下两个任务。

7、在这一部分内容，着重表现了兰芝兄长这个人物，作者主要是通过他的语言来揭示其性格的，要求学生诵读刘兄的语言，分析其性格特征。

8、这一部分写夜游荷塘引起的联想。 板书

9、出示作品：《奔马》 （）提问：

10、自然段中作者都用了形象的比喻来描写心理。 ．从这些心理描写中，谈谈你对本文的主旨(或作者的思想感情的理解。 ．学生回答

11、广泛宣传。要大力宣传系列教育活动的经验和成果，扩大活动的覆盖面和影响力，共同营造传承中华传统美德关心青少年健康成长的良好氛围。

12、他转过身安静而秀美的面孔幽黑的眼中落满星光东方凌甚至不敢确定他是否看到了自己他的眼眸就仿佛是清澈的流水可以在不知不觉间穿透你的思维他有一张兼具俊美和帅气这两种不同特质的脸瞳仁占据了眼睛的一大部分黑黑的好像无底的深潭鼻梁直挺得像用尺子量出来的一般他轻抿唇角嘴边露出一个若隐若现的细小酒窝五官精致无瑕凑在一起却又给人一种英气逼人的凛冽感觉……

13、请同学们再次自由吟诵这首诗，把握意象，体会情感。并在头脑中勾画出诗歌所展示的画面，借助勾勒出的画面品读诗歌所传达的情感。

14、本文运用最多的就是象征的手法，象征手法可以通过描写某种具体事物来进行暗示喻旨另一种事物。借物抒情是象征手法的一个方面，作者写《囚绿记》赋予绿以象征意义，他是生命希望慰安快乐的象征，是真正自然的颜色。而常春藤象征了作者本身的品格。作者赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，借以歌颂中华儿女忠贞不渝的民族气节，表达自己对民族光明前景的祝福和信念对光明的向往之情！因此，我们在鉴赏此类散文时应该从物的特点思考，展开联想，从而把握意象特征。 (板书

15、他的头发很长，很浓密，如一股黑色的激流向上抛溅，又像瀑布似地悬垂于半空。

16、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一二岁，穿着红背心蓝短裤，腰带耷拉着一截;浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。

17、通过让学生们对比欣赏图片加上讲解，了解果壳箱的内外结构和功能，初步学习果壳箱设计的基本知识。

18、．模仿以“留”“弃”概括课文内容的方式，用一个字概括第l一自然段的内容。

19、教师小结：徐悲鸿先行画马时很认真，他翻来履去地画马，熟悉马的结构，肌肉，他运用中西方绘画技巧结合，大块的灰墨摆出马的体态，刚柔并济的几笔写出四肢的主要肌骨，浓墨点五官，焦墨扫马尾。徐悲鸿先生画的马很自然，很生动，就像活的一样，非常有气势和力度。

20、有扎实学识，敬畏自己的专业，视专业为自己的生命，做专业的开拓者，积极承担课堂之外的工作，对本学科有自己独到的见解或方法。

21、他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪了色的军衣，古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。额角上已经有好几道皱纹了。

22、可以根据老师刚才的作品制作，然后在其基础上做自己的装饰，包括雕塑上的装饰和色彩装饰。 踏雪诗词 taxue.net

23、名家点评示例：清代古文家方苞评论这篇文章说：“所见无绝殊者，而文境邈不可攀，良由身闲地旷，胸无杂物，触处流露，斟酌饱满，不知其所以然而然。岂惟他人不能模仿，即使子瞻更为之，亦不能如此适调而畅遂也。” 。”（引自《评注古文辞类纂》）苏轼通过各种艺术手法表现自己坦荡的胸襟，他只有忘怀得失，胸襟坦荡，才能撰写出“文境邈不可攀”的《赤壁赋》来。

24、也是一个美丽的女人，这个女孩给人的印象最深刻的是，她的眉毛之间有一种超越她年龄的惊人之美。微弱的眉毛经过精心细致的装饰。长长的睫毛像两个小睫毛一样闪烁。刷子非常明亮，看起来像是一双美丽的眼睛，它非常敏捷。

25、欣赏徐悲鸿用灰浓焦墨色和线条画出的奔马，感受奔马的气势和力度。

26、引导学生通过多种途径收集有关马的资料，培养幼儿细心的观察力和丰富的想像力。

27、古代汉族传说中的“四大神兽”分别为青龙白虎朱雀玄武，“青龙白虎朱雀玄武，天之四灵，以正四方”。下面对青龙白虎朱雀玄武所代表的四方之神的顺序理解正确的是：（）

28、在儿童乘船嬉水学习游泳时，家长应给儿童使用合格的游泳圈救生衣漂浮板等；

29、通过学习，了解我国传统京剧人物服饰造型表演的相关知识，学习水墨戏曲人物的表现方法。

30、我给爸爸画个像。爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界。他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈。别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。肉糊了，他却没闻着，还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？

31、今天老师让同学们带了各种各样的蔬菜瓜果，你们看看这些蔬果在平时的生活中用来干什么呢？——（课件展示）

32、对下列加点词语理解正确的一项是：（）

33、引导学生深入体会故都秋的特点。

34、下列古诗词运用的修辞手法（表达技巧）理解正确的是：（）

35、中国古代医学一般指中国以汉族劳动人民创造的传统医学为主的医学，下面对中国古代“四大名医”理解正确的是：（）

36、）在制作过程中作者使用了哪些方法？（板书） 生汇报

37、中国古代四大工程，在中华民族的发展史上，为发展南北交通，沟通南北之间经济文化等方面的联系作出了巨大的贡献。“古代四大工程”是：（）

38、只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。

39、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶南北。（汉乐府民歌《江南可采莲》）诗歌中“鱼戏莲叶东”四句的渲染，使得全诗生动活泼，音调优美，把水上采莲的画面和人们采莲时的欢愉的情绪活灵活现地展示在读者面前。

40、记者：社会各界对规范校外线上培训十分关注，请介绍一下《实施意见》制定出台的背景。

41、．品味课文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。 ．引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。 [教学重点] 品位课文独自式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。 [教学难点] 引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。 [教学安排] 第一课时：读：学会略读课文，理清全文思路；品：品味描写的精妙，体会作者思路的到。

42、．学生可以阅读纸质绘本，也可以利用平板电脑通过PPT阅读。教学中要保障学生有足够的时间阅读和理解文本。

43、刚才同学们的想象固然都有道理，但对“空白艺术”的正确理解对一首诗的鉴赏品味，还要了解作者的遭际，知道作者创作诗歌时的背景，这就是人们通常所讲的“知人论世”。(引导学生联系《悬崖边上的树》，了解曾卓的经历。

44、他转身，安静而美丽的脸庞，黑暗的眼睛里充满了星光。东方玲甚至不确定他是否见过自己。他的眼睛就像清澈的水，你可以在不知情的情况下穿透你的脑海。他的脸上既漂亮又帅气。薏苡种子占据了眼睛的大部分，黑色和黑色，就像没有底部的深水池一样，用尺子测量鼻子是直的。他舔着嘴唇和嘴唇，露出一个隐约可见的小酒窝，他的面部特征很精致，但是他们一起给人一种傲慢的感觉

45、激发学生对美 的整体感受，学习用体态动作表现奔马的激昂情绪；

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