
1、读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确,读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩。凡有所学,皆成性格。 —— 培根
2、读书是一种清福,这种境界被吴延康说得直白:“读书身健即是福,种树开花亦是缘。”好一个读书人,好一片读书的心境。我们不是哲学家,能从一滴水中看世界,从一朵花中参悟人生,但我们可以像吴延康这样,静静地做个读书人,在一片芸芸众生里感悟人生收获快乐。
3、洋洋盈耳:洋洋:众多;盈:充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话读书的声音悦耳动听。
4、韦编三绝:韦编:用熟牛皮绳把竹简编联起来;三:概数,表示多次;绝:断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。
5、与人相处,我总是恐惧得颤抖,对同样身为人的自己的言行举动丝毫没有自信。我将孤独的苦恼暗藏于心,拼命地用天真无邪的快乐模样掩饰内心的忧郁和敏感,逐渐成为一个爱做戏的怪人。
6、五车腹笥:比喻读书多,学识渊博。
7、道学先生:指思想作风特别迂腐的读书人。
8、据鞍读书:在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。
9、运用了修辞的词语,多指比喻比拟借代反语反复。
10、书读五车:形容读书多知识丰富。
11、尽信书不如无书:泛指读书不要拘泥于书上或迷信书本。
12、对喜欢阅读的人来说,看书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力,影响你的思想和心态。书乡浸淫日久,则心胸玲珑,见识广阔,自然语言有味,气质高雅,此书卷气也。
13、我的不幸,恰恰在于我缺乏拒绝的能力。 踏雪诗词 taxue.net
14、匡衡凿壁:《西京杂记》卷二:“匡衡,字稚圭。勤学而无烛,邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。”后以“匡衡凿壁”为刻苦读书的典实。
15、相互轻蔑却又彼此来往 ——这就是世上所谓“朋友”的真面目。
16、舌战群儒:舌战:激烈辩论。儒:儒生,旧指读书人。原指与众多的儒生谋士争辩,驳倒对方的议论。后泛指与许多人激烈争辩并驳倒对方。
17、侯绍庄;吴斯清;;民族是怎样形成的[A];民族学研究第三辑[C];年 刘先志;;中国高癌发率民族其远亲(异族通婚程度较高[A];中国的遗传学研究——中国遗传学会第七次代表大会暨学术讨论会论文摘要汇编[C];年 颜咏;;关于钢琴教育民族化的思考[A];山东省师范教育学会年度师范教育研究优秀成果论文集[C];年 周洪志;杨鹏飞;;形成全民抓素质的一点浅见[A];科技进步与全面建设小康社会研讨会文集[C];年 潘永行;;试论水族文学艺术的民族化与现代化[A];水家学研究(四)论文集[C];年 康海文;;青海省血液中心年脂肪血在人群分布状况的分析[A];中华医学会第七次全国检验医学学术会议资料汇编[C];年 王康乐;王汇;;民族融和的成功典范——湖南洪江古商城[A];湖南省苗学学会第四届会员代表大会暨洪江·中国第一古商城学术研讨会论文集[C];年 滕星;;我国原始公社制民族与教育[A];教育的传统与变革——纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(二)[C];年 滕星;;我国原始公社制民族与教育[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集()——中国教育制度史研究[C];年 吴承义;吴德政;;浅议民族宗教无小事[A];延安精神与中国现代化——延安精神与社会主义现代化建设实践理论研讨会论文集[C];年
18、一旦别人问起自己想要什么那一刹那反倒什么都不想要了。
19、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。 —— 朱熹
20、我不相信神爱世人,只相信神的惩罚。在我看来,所谓信仰,不过是为了接受神灵的鞭笞而在审判台前低头。我相信地狱的存在,却绝不相信有天堂。
21、读书不是为了雄辩和驳斥,也不是为了轻信和盲从,而是为了思考和权衡。 —— 培根
22、过渡句,多出现在文章的中间部分,在结构上起承上启下的作用,在内容上起转换或逐层深入的作用。
23、只有活的愚昧,或活得无耻的人才能完全沉溺在幸福之中。
24、古人说:“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书,获一份知识的时候,我心中的那种快乐是无法用语言表达的,正如培根所说;“知识是人类进步的阶梯。”一个教师,要想能够适应新的教育形势,就必须读书加以补足,况且,在竞争激烈的现代社会,没有一个渊博的大脑是不行的。读书让我们能够很好的乘上时代的风帆,才能够让自己的职业生辉。
25、首句,一般具有点明主旨,总领全文的作用;
26、籍是人类的朋友,而读书则是人类的亲密朋友。在读书的过程中,我们能培养文化修养;若果经常地去研究,去读,去思考,便能从中央到地方找到新的知识点,正所谓“温故而知新”,还可以把知识点都牢牢地记住,就像刻在脑海里一样。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,只有多读健康有益的书,努力地学习,才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。
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