描述辛苦教导的语录

1、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

2、在我们心目中，敬爱的老师像我们的亲生父母般的慈祥像午后的花儿一般的美丽像夏日的星空一般的灿烂。

3、教育上的错误比别的错误更不可侵略。教育上的毛病正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是毕生洗不掉的。——约翰·洛克

4、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

5、“没有不对的孩子，只有不对的法子”，当孩子遇到问题时，我们不要过分去追究孩子的责任，要查找原因，并努力去改变这种现状，用一种宽容的心态去等待孩子的转变。不能发现孩子有了搭档，有了不足，就恨不得马上让孩子改得一干二净，成为十全十美的人，“欲速则不达”的道理应引以为鉴。针对孩子身上出现的缺点和差错，，也要大胆地批判。不过这种批判是孩子乐于接受的“提醒式”，总的原则是不危害孩子的自尊心。

6、老师，小树要感谢雨水的浇淋，花儿要感谢泥土的养育，青草要感谢阳光的照射，而我却要感谢您的教导，因为，我爱您！

7、毫无疑难，从幼年开始的好习惯是最完善的，我们把这叫做‘教育'因为教育实在就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与当前的时代比拟，幼年时期学语言，舌头学习表白方式和发音时更和婉，学各种技能动作时，关节更机动。——培根

8、人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵，增添我的智慧。愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香！

9、老师如果把您比作蚌那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它磨它浸它洗它……经年累月砂粒便成了一颗颗珍珠光彩熠熠

10、那天夜里我做了个梦，梦里老师在讲台上讲课，我们所有的学生都在听，依然是熟悉的声音，依然是熟悉的面庞，依然是熟悉的课本，依然……醒来时发现自己眼角有着泪痕。

11、求知与求学的愿望应当采取一切可能的方法去在孩子们身上激发动来。——夸美纽斯

12、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

13、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

14、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！

15、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

16、教育是人们灵魂的教育，而非理智常识和意识的沉积。教育的实质象征着：一棵权摇动另一棵树，一朵云动摇另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯

17、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范，我感谢您，感谢您对我的精心培育。

18、有人说，您们是辛勤的园丁，而我们却要说，您们是无私的甘露，花园中，一朵朵朝气蓬勃的花儿正沾着甘露，灿烂的盛放着。老师。您们放心吧。您们为我们打开知识宝库的大门，将我领上正确的人。

19、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

20、假如谁希望本身的儿子尊敬他和他的号令，他本身便应十分尊敬他的儿子。 ——洛克 由于儿童应当很少遭到鞭挞的处分，所以我感到叱责过多，尤其是盛怒呵叱，成果，差未几也是同样的欠好。它可以下落怙恃在孩子心目中的威望，同时可以削减孩子对怙恃的尊重。 ——洛克

21、老师是蜡烛，燃烧自己，点亮他人。老师是园丁，培育者祖国的花朵。老师是春蚕，不苟地吐织着蚕丝。老师是树根，默默地为树叶花朵奉献营养。老师是画家，在我们稚弱的心灵上，描绘着给于他人勇气的风帆。

22、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

23、得过且过，醉生梦逝世，无所作为，虚度年华，这是颓丧的处世之道。——第斯多惠

24、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

25、适当把握赏识力度，不同孩子赏识的程度不同。如胆小古板的孩子多肯定鼓励，少批判责备。对调皮好动表现差的孩子要善于捕捉其闪光点，及时肯定鼓励，扬长避短。好孩子任性的孩子适当赏识，多提新的更高的要求或多鼓励他克服任性的行为。

26、现代教导的重点在于领导运动和采取运动型的讲授法式。这种进修类型比正规讲堂的进修类型更公道，这重要是由于由运动而进修比正规讲堂情境下的进修更有意义，并且更易于迁徙到新情境中往。 [美] JM索里

27、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

28、有一种环境叫春风化雨，有一种恩情叫谆谆教诲，有一种伟大叫无私奉献，有一种职业叫人民教师。我爱您，老师，祝您节日快乐。

29、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

30、你在校园里辛勤地耕耘。你早已把心种了下去，在年复一年的期待中，看着你的诗句从校园里长出，在人们的嘴中被吟诵成果实。

31、教师这门职业要求于一个人的东西良多，其中一条要求自制。在你叫嚷以前，先忍受多少秒钟，想一下：你是教师，这样会帮助你压制一下当时就要发生的性格，转而平心静气地跟你的学生谈话。——赞可夫

32、天涯海角有尽处只有师恩无穷期感谢您老师!

33、心理激励是一把挖潜启智培植孩子发愤努力快速成长的金钥匙。因此，赏识教导更加重视激励的作用，而且强调实行“正向激励”。正向激励，就是以表扬为主。善于表扬，就意味着会赢得教导上的主动权。每个孩子，总是想把自己最可爱的一面展现出来，愿望得到别人的肯定，这种希望会比社会上的其他人更强烈。

34、假如我能搏击蓝天那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬那是您给了我青春的光亮!

35、从小开始，每个老师都会用爱迪生的这句话教导我们好好学习，爱迪生确实说过“天才那就是%的灵感加上%的汗水”这句话。但是，老师偏偏每次都漏掉爱迪生后面最关键的话：“但那%的灵感是最重要的，甚至比那%的汗水都要重要”。勤奋和努力只是成功的必要条件，运气很关键！――雷军

36、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

37、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您我的胸怀博大，知识精深的老师。

38、老师我已不再顽皮，已在自己的事业中茁壮发展。那清脆下课铃声都已成为往事，唯一没变的是学生对您的思念。

39、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

40、在教育中，一切都应以教育者的人格为基本，由于只有人格能力影响人格，只有人格才能形成性情。——俄乌申斯基

41、老师，是我们成长道路上的引路人。我们要感恩老师，就像小草感恩那博大的土地一样。是他们用纯洁无私的奉献和付出，启迪着我们，一次次给予了我们慰藉和鼓励，让我们从懵懂的少年走到了现在，开始编织我们美丽的未来。

42、教师基于他教导学生的道义上的权利，对学生怀着真挚诚恳的感情，这正是激励学生要实现成为一个好人的志向的生气蓬勃的力量。真正的教育者很少直接对自己的学生说：你们可要成为好人啊。学生是从教师深厚而真挚的感情中体会到他的善良用心的。――苏霍姆林斯基

43、德性愈高的人，其他一切成绩的获得也愈轻易。 ——洛克

44、不但要欣赏孩子，还要正确客观地认识孩子，领会孩子身心需要，分析孩子的心理状态。若赏识不够，对孩子不屑一顾或训斥责备，会危害孩子的自尊心，产生自卑心理，短缺自信，表现懦弱或攻击行为破罐破摔。反之，过度赏识，会导致孩子自满自负，任性，不能客观正确地评价自我，若稍遇坎坷便一蹶不振。 （踏雪诗词 www.taxue.net）

45、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技巧，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它毕生不熄地焚烧下去。——苏霍姆林斯基

46、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

47、教师的是从教师职业开端的，教师在自己的职业中和工作要求中追求生涯的满意。——第斯多惠

48、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

49、您不是演员却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家却让知识的清泉叮咚作响唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊我怎能把您遗忘!

50、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

51、老师，您用人类最崇高的感情 爱，播种春天，播种理想，播种力量。

52、所有智力方面的工作都要依附于兴趣。——皮亚杰

53、劝说年青的教师：不要急于处分学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过掉的。假如设身处地为孩子们想一想，那末就可信任他们会经由过程自身的尽力来矫正过错的。体罚是威望轨制的残存，在时期的意义上说它已成为逝世往的工具;它非但不足以使儿童改良行动，相反地，它是将儿童挤下暗中的深渊。——(前苏联苏霍姆林斯基

54、纵使人不见声不闻，思念相伴；纵使风不动水不流，短信常依；诚挚的祝福，不常有，却意义非凡；快乐的心声，轻轻地呼唤：老师，节日快乐！

55、老师，你是辛勤的园丁，培育着我们茁壮成长；你是灵魂的工程师，塑造着我们高尚心灵；你是威严的父亲，打造着我们刚强毅力。

56、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

57、人类智慧的导航人我敬爱的老师们。几度春秋，曾何几时，他们的循循教导，絮絮的叨谓，撩拨我的这道幼小的心弦。引牵一颗梦幻好奇的心步入知识的殿堂。

58、讲授要合一，有三个来由： 第一， 师长教师的义务不在教，而在讲授，而在讲授生学。 第二， 教的方法必需依据于学的方法。 第三， 师长教师不单要拿他教的方法和学生学的方法联络，并须和他本身的学问联络起来。 陶行知

59、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

60、“我们必需会酿成小孩子，才配做小孩子的师长教师。” ——陶行知

61、有人说师恩如山因为高山巍巍使人崇敬我还要说师恩似海因为大海浩瀚无法估量

62、饮其流者怀其源 学其成时念吾师

63、宗教受了很多苦，因为那些人一直在教导自我折磨。宗教必须免于所有这些荒谬的事情。有很多垃圾附着在宗教上面，而宗教最主要的应该就是喜悦，所以任何能够给你喜悦的就是美德的，任何使你悲伤的不快乐的悲惨的就是罪恶，让这个成为准则。

64、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。

65、有一种爱叫无私奉献，有一种态度叫平易近人，有一种付出叫无怨无悔，给予我这些的就是你，我敬爱的老师，教师节来临之际我真心的祝愿你快乐幸福。

66、不计辛勤一砚寒桃熟流丹李熟技残种花容易树人难幽谷飞香不一般诗满人间画满人间英才济济笑开颜

67、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

68、我们应该到达的成熟，是咱们一直磨砺自己，变得日益纯朴日益真挚日益纯粹日益温和日益温顺日益仁慈和日益富于同感情。这是我们应走的惟一的途径。——阿尔贝特。史怀泽

69、经验证明，小学起首应该教会学生学生如何进修。小学最主要的义务是授予学生必定范畴的常识和技巧。进修的才能包含一系列与把握常识有关的技巧：谈判会写会察看四周世界中的各种现象会思考会用说话表达本身的思惟。形象地说，这些技巧是东西，没有这些东西就不成能把握常识。 [苏] 瓦阿苏霍姆林斯基

70、假如你想要儿童酿成服从而守教条的人，你就会用胜过的讲授方式;而假如你想让他们可以或许自力地批判地思虑而且有想象力，你就应该采纳可以或许增强这些聪慧品德的方式。 [英] R皮特斯

71、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界，老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。

72、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

73、从小到大，师父都一直教导，练习跆拳道的人应该具备跆拳道的精神，要知廉耻，要学会分辨是非，不能因为任何原因弄虚作假，为了利益和虚荣而试图欺瞒世人更是不应该的，否则就是有辱跆拳道的精神。”。

74、人的教养不可能靠别人传授，人必需进行自我素养。所有苦修也毫不是文化涵养，教导是通过人的自动性来实现的，教育紧紧地钉在主动性上。——费希特

75、一个教师要想成为真正的教育者，他就应当以自己的见解自己的个性使知识发出光彩，从而使学生感到教师的话是针对他讲的。集体中应当有人感到羞愧，有人感到骄傲；而总的说来，在同教师交往的此时此刻，集体的精神生活应当受到这样的愿望所鼓舞，那就是要追随教师，象教师教导的那样去生活。――苏霍姆林斯基

76、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

77、所以别再踌躇，不必太担心做错事，那向来是个问题：人们被教导千万不能犯错，于是变得犹豫不决，怕东怕西深怕做错了什么，到最后停滞不前，唯恐出什么差错，所以他们变成一颗石头，干脆一动也不动。

78、做老师很辛苦。但只要看到学生的进步，他们会忘掉辛苦，心里会由衷的高兴。老师经常的鼓励同学：“努力点！坚持努力就会有收获。”可谓是燕儿吐哺，高风亮节啊！

79、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

80、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的颠扑不破。——美曼恩

81、教导不是灌注贯注而是点燃火焰(苏格拉底

82、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

83、鸟儿遇到风雨躲进它的巢里；我心上有风雨袭来总是躲在您的怀里－－我的师长您是我遮雨的伞挡风的墙我怎能不感谢您!

84、不怕失败的教导，敢于放手，让孩子在生活中得到锤炼，给其勇气，鼓励，使其在失败中吸取教训，并顽强地站起来，这一次次的尝试，无形中发展了学生的独立性承受力，使学生能在失败中善于总结分析，而不是在失败中倒下。

85、老师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或构成某种习惯，而是作为群体的一个成员来抉择对儿童起作用的影响，并赞助儿童对这些影响作出恰当的反映。——杜威

86、我信任，非论孩子将来从事哪一种事业，都应该从小做起。真不知道有几多怙恃可以或许熟悉到他们赐与孩子们的所谓“教导”，只会迫使后代陷于平淡，褫夺他们发明美妙事物的任何机遇。 ——(美邓肯

87、你无比崇拜的思想巨匠们曾教导你大地是平的，原子是最小的物质。整个科学史的过程就是谬论被不断地戳穿的过程，而不是取得了任何成就。”“只有最无知愚昧的人才会依然信奉那个眼见为实的说法。你所看见的正是首先需要被怀疑的。

88、你的举止应温顺，即便处分他们，立场仍是要冷静，要使他们感到你的作为是公道的，对于他们是有益的，并且是需要的。 ——洛克

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