灯光这篇课文描写灯光的句子27条

1、学习运用象征手法托物抒怀表达感情的写法及文章“形散神聚”的特点。

2、这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。

3、．对于郝副营长的回忆，是天安门广场上群众对于灯光的一句赞叹“多好啊”引出的。“多好啊”在文章中出现了三次，是整篇课文的“文眼”。

4、．①儿子（岁时）贪玩（在森林中）迷路，在父亲带领下走出森林。（分）②儿子无力还贷，父亲卖房帮助他走出困境。（分）

5、学习本文象征手法的运用，理解“灯”“灯光”的象征意义。

6、他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。

7、．正确流利有感情地朗读课文。

8、如果我们写这篇文章，多会从回忆灯光后，便以议论抒情性的语言来剖析挖掘灯的内涵，可是作者却联想三个故事，继续实写灯，目的何在?

9、．父亲没有看到灯光。（分）理由：父亲说看到了灯光，不过是对儿子的安慰。①父亲的身高只比儿子高半个头；②从迷路到小木屋的漫长过程中，儿子多次顺着父亲说的方向看去，都是黑乎乎的；③父亲进小木屋时，“长舒了一口气”，表明他心里一直没有底。（写出两点即可，每点分）

10、．小说主要写了儿子的两件事，请简要概括。（分）

11、学生回忆学过的巴金的作品，简介巴金。

12、．从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。

13、．本课是略读课文，在学生整体感知课文之后，教师可以提覆盖全文的问题，让学生自读自悟课文中的一些细节。 (踏雪诗词 taxue.net)

14、这些“灯光”都跟幸福美好安宁的生活联系在一起。今天我们学习一篇题为“灯光”的课文，相信你读后一定会对“灯光”有新的认识。在作家王愿坚笔下的灯光有着一段感人的故事。

15、我喜欢美丽的夜晚，特别是我们城市的夜里，夜里是多么美丽。

16、晚上，皎洁的月亮躲在柔和似絮，轻均如绢的云朵间害羞地看着那宁静的世界，撒下了那素洁的光辉。

17、请同学们跟着老师一起写课题。当写到“灯光”二字，你会想到哪些？

18、．这是一篇回忆往事的课文。教学时可以先让学生借助工具书用较快的速度阅读，引导学生说说课文讲了一件什么事，把握课文的主要内容。

19、散文“形散而神不散”，形式在于其线索。本文线索是灯光。引导学生依课文内容总结出本文的内容脉络。

20、天上的星星像是一个个调皮的小孩子，趁月亮妈妈不注意，悄悄地在天空中一闪一闪的望着大地，像是在找东西，而月亮妈妈却在那里和缕缕轻云跳起了优美的舞蹈，它放射的光芒，是那么的柔和，大地在月光的照射下，都变成了银白色，像是盖上了一层白纱布。

21、从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。引导学生认识今天的幸福生活来之不易。

22、请学生于课文结束处看到本文写作时间：

23、你看那满天繁星多美呀!一课一课的洒在深蓝色布上的碎金子，晶莹透亮，闪闪的，活像一双双一眨一眨水灵灵的大眼睛，仿佛陶醉在如诗如画的意境中去。

24、学习本文作者展开联想，逐层深入地剖析事物内涵的写法。

25、．文章结尾儿子问父亲“岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”父亲没有回答。你认为父亲看到灯光了吗？请说明理由。（分）

26、走着，走着，我被一池荷花给迷住了。

27、．（）（自然）环境描写。（分）渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了儿子害怕的心理。（分）

以上就是踏雪诗词小编为大家整理的《灯光这篇课文描写灯光的句子27条》相关句子及内容，希望大家喜欢。