读《灯下漫笔》有感范文

1、2二小节

2、第三层

3、2附：板书设计：

4、⑦为什幺我的眼里常含泪水？因为我爱这土地爱得深沉！

5、课时：三个课时。

6、小结过渡：这就是中国的历史，上下五千年就被这20个字浓缩了。中国的历史是老百姓的历史，要么做不成奴（板书）隶，要么暂时做稳了奴隶。

7、反抗校长，表现她勇敢顽强，有正义感、有责任感等品质；

8、思考几个问题：作者在第五节如此详写惨案的经过有何深意？

9、（一）分析鉴赏

10、整体感知，“词不离句，句不离篇”。 展开丰富合理的想象和联想。

11、4小节，看作者是如何纪念死者、评述惨案的。

12、5）“衰亡民族默”“默无声息的缘由”是什么？（提示：敌人残暴凶杀的暴力统治和反动文人用反动舆论进行的思想统治，屠刀加钳口术的专制性统治，使得我们的民主更加衰亡。）

13、爱国青年：猛士，苟活者（“我”） 悼念 尊敬激励 悲 悼念、鼓励

14、2反动派

15、2预定《莽原》全年，表现了她要求进步，追求真理的品质；

16、麻木的民众：庸人，无恶意的闲人 淡漠 哀伤唤醒 哀、愤 唤醒

17、2（二）思辩讨论

18、我国的旧小说中常见这样的形容句子：「那眼泪就像断线珍珠般的滚落下来。」可说是非常形象化的。白居易有诗云：「莫染红丝线，徒夸好颜色。我有双泪珠，知君穿不得。」尤其婉曲而且富于想象力。阿拉伯的诗人则把故事编得更美了。他说：当牡蛎出现在海滩边欣赏月光时，天上正在哭泣的仙女，一滴眼泪落进它的心脏，便变成了一粒珍珠。（这个仙女是否鹊桥上会牛郎的织女呢？）

19、小结：古人说：“下民易虐”，老百姓容易受到欺侮凌辱，受欺侮凌辱并不可怕，可怕的是不思反抗的心理，这心理像毒蛇，逐日地吞噬了一个人的精神。作者在如此写道时，是怎样一种欲说还休的苍凉啊！

20、2学习目标：

21、惨案的意义 微茫 奋然前行

22、④塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

23、（分发《聪明人和奴才和傻子》）

24、记念刘和珍君

25、（集愤怒、讽刺、批判、同情为一体，而又以怒——对暴政、怜——对百姓 为主。） （踏雪诗词 www.taxue.net）

26、⑨贾政听了（贾珠死去的消息），那泪珠更似滚瓜一般滚了下来。（《红楼梦》）

27、（，就会不思反抗，从而。先生的思想核心是“立人”，而“立人”的根本在于“尊个性而张精神”也就是人的精神自由。）

28、2重点分析文中难句： 1）文章开头作者如此郑重其事的说明本文的写作时间“中华民国十五年”，其中有何深意？（提示：含有揭露和讽刺意味。中华民国并非人民的民国，而是屠杀人民的机器。）

29、20 君：对人的尊称。

30、课后练习一（

31、这个?此“字意思很明显是指这篇文章，那这篇文章包含了什么内容呢？

32、2?．刘和珍的三件事情：

33、这种种眼泪可不可以颠倒顺序来写？为什幺？

34、2听录音朗读课文。 注意体会本文“悲愤”的感情基调，注意生字词。并注意以下几个问题：

35、（二）鉴赏诗词形象

36、2约

37、教学要点：

38、1）作者说“刘和珍是我的学生”，“现在却有些踌躇了”为什么？作者称自己是“苟活到现在的我”表达了作者怎样的心情？由此可以看出作者怎样的品质？（提示：踌躇是因为作者认为刘和珍是为中国而死的青年，我应该对她奉献我的悲哀和尊敬。表达作者自责内疚的心情。反映了鲁迅先生自谦，自我剖析 的品质）

39、2（二） 分析第三节

40、本文题为记“记念刘和珍君”，但明显不全在写刘和珍，那么请同学们找出文中一共写了几类人？三?一八惨案后他们各自的动向如何？作者对他们的态度和感情怎样？由此能否推出作者写作目的？即完成下列表格：（师生齐填，边填边分析）

41、尸骸为证------ 虐杀 悲痛

42、2④联系作者生平、思想、创作风格

43、25小节，记叙刘和珍的生平和遇难经过；

44、教学进程：

45、我们现在能够回答出作者在概括中国历史两个时代时的心情了吗？

46、作业：背诵

47、3）作者反复说“只能如此而已”，又称自己献上的只是“菲薄的祭品”，说明了作者怎样的心情？（提示：表达作者认为未能以更好的方式悼念死者，深感歉意。）

48、4小节。

49、哪 类 人 动向 作者态度和感情 写作目的

50、其实珍珠的形成，过程是非常艰苦的。原来是一粒砂子或寄生物，偶然侵入牡蛎壳内，牡蛎为了要排除这粒障碍物，就蠕动着柔软的身体，极力要把它挤出壳去。同时由于不停的蠕动，就分泌出一种透明的液体，却把障碍物包围起来。蠕动愈辛苦，分泌液体愈多，障碍物被包围得愈厚。久而久之，分泌液凝结起来，变成了一颗晶莹的珍珠。这正像人的眼睛，如果一粒砂子侵入时，一定会泪珠儿纷纷而下，非把刺激物排除出去不止。

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