老师和学生名人名言97条

1.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

2.历史是时代的见证，真理的火炬，记忆的生命，生活的老师和古人的使者。——西塞罗

3.“知识即美德。”——苏格拉底

4.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

5.你要热爱儿童，才能了解儿童。你了解他们越透彻，你便会更热爱他们。因而热爱和了解是互为因果，互为发展的。——林砺儒《林砺儒教育文选》

6.老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

7.教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

8.如果你认为你的老师严厉，等你当了老板再这样想。——比尔·盖茨

9.文学是社会的家庭教师。——别林斯基

10.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

11.教师要以父母般的感情对待学生——昆体良

12.真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

13.“桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆!

14.如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

15.教师不仅是知识的传播者，而且是模范——布鲁纳

16.弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。——佚名

17.“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生” ——加里宁

18.爱是比责任感更好的老师。——爱因斯坦

19.要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

20.在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

21.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

22.假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底

23.捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

24.当代能做老师的人一定是不平凡的人；由于教导事业自身就是不平常的事业。

25.人应该永远领有两样货色：一盏永不燃烧的灯盼望之灯，一扇长开的窗接收之窗。

26.学生和先生的关系是同志的关系，教师是同志中的领导者，因此就要尊重教师。教师和学生，一切都是相互平等的关系，用中国的老话来说，叫做“教学半”(教者学者各负一半责任，就没有资产阶级的所谓教师本位或学生本位的对立，或“教学相长”，在教和学当中，教师和学生都得到利益，都获得进步。这是新的师生关系的问题。——徐特立 《徐特立教育文集》

27.一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您!

28.江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

29.三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。――孔子

30.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

31.人生 的目标在于一直追求，人生的价值在于奉献。

32.“教师是太阳底下最光辉的职业。” ——夸美纽斯

33.为了有效地对待学生，教师必须考虑：“如果我在这个学生的年龄并有他的心理环境和有同他相似的顿悟和价值的体系，那么，我将做些什么?我为什么这样做?”——(美莫里斯·比格 《实证相对主义——一个崭新的教育哲学》

34.好老师无论在哪张床上都能把你们带上天堂，不好的老师直接带你们去住总捅套房!——郭德纲

35.教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

36.一个怯弱的老师决不能教出一个勇敢的学生来。

37.师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈

38.用教师的 智慧 点燃学生的智慧火花，尽力使学生得法于课内，得益于课外。

39.每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

40.教育是事业，事业的在于贡献；教育是科学，科学的摸索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于翻新。

41.敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意!

42.“人类学习中似乎有个必不可少的成分，它像发现一样，是尽力探索情境的机会。” —— 布鲁纳

43.我年轻时还暗恋过严肃的龙应台老师。——罗永浩

44.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。” ——马卡连柯

45.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知

46.像天空一样高远的是您的胸怀像大山一样深重的是您的恩情请您接受我诚挚的祝福吧，教师

47.教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

48.每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师，愿春天永远与您同在! (踏雪诗词 taxue.net)

49.“吾爱吾师，吾更爱真理。” ——亚里士多德

50.教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶

51.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

52.海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

53.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

54.为别人的幸福而工作，能力到达本身的完美。

55.教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

56.师必胜理行义，然后尊。——吕不韦

57.师其意不师其辞。——韩愈《昌黎全集》卷十八《答刘正夫书》

58.于谦老师，相声说的好，……肚囊也宽绰，我们都尊称他为“相声皇后”。——郭德纲

59.“教学必须从学习者已有的经验开始。” ——杜威

60.春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

61.在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

62.教师要用心去爱，去教育学生。

63.不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

64.吾之与学者相接也，教无不可施。吾则因其所可知，而示之知焉;因其所可行，而示之行焉。其未能知，而引之以知焉;其未能行，而勉之以行焉。未尝无有以诲之也。——王夫之 《四书训义》卷十一

65.没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根

66.学贵得师，亦贵得友。――唐甄

67.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。――爱因斯坦

68.举世不师，故道益离。――柳宗元

69.老老实实做人，认认真真教书。

70.“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。” ——加里宁

71.友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。——培根

72.您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

73.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

74.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基

75.“兴趣是最好的老师。” ——爱因斯坦

76.老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量!

77.在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!

78.“除了教育工作计划和课时工作计划之外，教师不作任何别的计划。” ——苏霍姆林斯基

79.有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

80.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

81.尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

82.古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修《答祖择之书》

83.永远用观赏的目光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

84.“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理” ——第斯多惠

85.货真价实的教育，实质上就是品德教育。

86.只有儿童群体的丰硕多彩赌气蓬勃的生涯，才是使每一个学生的才干开花成果的前提。假如以为只有对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的曲解。

87.老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

88.成功不是必然的，但努力是必须的。——赵娜

89.做老师的人经常在那里假装一副师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。他们怎么不明白，正是因为他们想树立他们的威信，他们才反而摧毁了他们的威信。——卢梭(法《爱弥儿——论教育》

90.“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。” ——夸美纽斯

91.凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后知教学。——戴圣《礼记》

92.教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

93.你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。——陶行知 《陶行知教育文选》

94.教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

95.愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

96.古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

97.特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

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