桂花雨描写杭州桂花香的句子

1、《桂花雨》这课的主要内容是什么？

2、．浏览全文，找理由说说：你认为家乡桂花香还是杭州桂花香？品读，体会家乡桂花的香。

3、配乐朗读添加后的段落和原段进行比较 ，体会情境之美。

4、师：（课件出示简介）同学们，有这样一位作家，名叫琦君，她是浙江温州人，岁随父亲来到杭州，岁去了台湾，岁移居美国，她一生漂泊，岁才回到故乡温州，就是这样一位八十多岁的老人，久久难忘家乡的桂花，久久难忘和我们小朋友一样年龄时感受过的――生齐读课题《桂花雨》。

5、这篇课文承载了作者怎样的思想感情？

6、．事实上，桂花的香气是一样的，甚至，杭州小山因为桂树多，更显得香气浓郁些。而母亲为什么还要说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”？

7、而母亲的这种情感，这份情怀，无疑也感染了作者。体会“于是，我又想起了我在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

8、想象说话：天真烂漫的琦君，使劲地摇呀摇，桂花像雨一样落下来，她和小伙伴们蹦跳着，欢笑着，展现在我们面前的是多么美丽而又温馨的画面。同学们，简简单单的个字，摇啊摇，摇出了什么？板书：快乐

9、．母亲的这种情感，这份情怀，无疑也感染了作者。体会“于是，我又想起了我在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

10、事实上。桂花的香气是一样的，甚至，杭州小山的因为多，更显得香气浓郁些。而母亲为什么还要说“这里的桂花，再香，也比不上家乡院子里的桂花”？ [踏雪诗词 taxue.net]

11、根据学生家庭实际，让学生听听长辈讲的关于小时候家乡生活的故事，丰富他们的感情体验，进一步体会人们的思乡情怀。

12、反复读读“可是母亲说，这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”和同桌讨论一下对这句话的理解。

13、（出示课件桂花）同学们，这是什么花？――桂花(师板书：桂花）：课前同学们已经了解过桂花，现在谁来向大家介绍一下。

14、母亲望着手中的桂花，深情地说：“这里的桂花再香，也比不了家乡院子里的桂花。”

15、浏览全文，找找理由说说，你认为家乡桂花香还是杭州桂花香？

16、进行朗读指导：指名学生读一读，其他学生进行评价。

17、读得有感情，师：你读得真好，把桂花的香浸透在字里行间，你的朗读仿佛把我们带入作者那香味弥漫的故乡。

18、用较快的速度默读课文，看看桂花给“我”带来了哪些快乐？画出有关的词句。

19、．反复读读“可是母亲说，这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”和同桌讨论一下对这句话的理解。

20、通过把握语言描写，体会人们思乡的情怀。

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