描写法布尔衣袋鼓鼓囊囊的句子32条

1、通过自主学习，小组合作探究等方式有效提高学习效率。

2、能正确流利有感情地朗读课文。

3、从下面的词语中选择合适的填在文中横线上。（分）

4、以后每次放鸭他仍然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿”背着大人把衣袋装得鼓鼓的躲起

5、．每个母亲都为自己的孩子付出了许多，你认为怎样做才能让自己母亲的脸上时时写满幸福？（分）

6、．过渡：课文是怎样具体写“法布尔从小就对昆虫非常着迷”的呢？我们现在就来学习第二段。

7、学会本课生字，联系上下文或结合生活实际理解词语，如：痴迷鸟栖虫居鼓鼓囊囊等。

8、．从阅读课文第二段中受到感染，从小养成爱科学爱自然的志趣。

9、．各自轻读第二段，看看这一段可以分为几层各自写的什么内容。（第一层：自然段，第二层：――自然段。）

10、．各自轻读课文，想一想文章的哪一部分是具体写法布尔对昆虫入迷的。

11、师：让我们乘坐时空穿梭机回到一百多年前的法国，到法布尔的童年去看看吧!板书课题：装满昆虫的口袋(学生随师书写课题

12、．讨论：这篇文章为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？

13、谈话：老师给大家带来一份大自然的礼物。(课件展示昆虫图片喜欢这些小家伙吗?有个人也很喜欢小昆虫，可他不是一时的兴趣，而是将这种热爱与痴迷持续了一生，他就是法布尔——科学殿堂里的一位巨人。(板书：科学殿堂

14、后人为了纪念法布尔在为他建造的雕像上把两个衣袋做得高高地鼓起好像里面塞满了

15、pUWkPeqvRzqMTqSTUWkUpRXzqDTLUVKPekPVqnQzqvKHRzKMeSRzqsULUTqsUKHekQSDcpUWkPeqvRzqWKP!TUTqnRTRXzqDTLUVKPekjKjRzqMSsQzKMeSRzqsULUSqjQKHeSHSKcpUWkPeqvRzqqj!pUXkvUpRXzqDTLUVKPeKP!KRzqTqDQzKMeSRzqsULUUSMRKHeSHXpRXzqDTLUVKPeK!kXzqvXKnUzKMeSRzqsULUUSjWKsekvUk=

16、这天，法布尔的衣袋里还装了些什么? （踏雪诗词 taxue.net）

17、法布尔迷恋着昆虫的世界，可爸爸妈妈是怎样的态度呢?

18、多媒体课件出示文本，检查学生掌握情况，注意带点字读音。

19、．法布尔小时候的生活环境对他有巨大的影响：（ ）年（ ）月（ ）日，著名昆虫学家法布尔出生在（ ）。村子里( ( 附近丛林中（ ）各种可爱的小动物跑来跑去。法布尔从小就对小虫子非常（ ）。

20、凭借文本，激发对美好事物的浓厚兴趣，培养仔细观察坚持不懈的科学探索精神。

21、指名朗读第自然段，引导体会法布尔当时的思想感情。

22、深刻领悟题目的内涵，体会法布尔从小热爱大自然的情感。

23、这一天他还拣了好多的贝壳和彩色的石子把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的

24、第一三自然段中，分别有一个词语用错了，请把它找出来，并且改换成恰当的词语：（分）

25、．谈话：请你们把手放进口袋，说一说你的口袋里放了些什么。

26、透过语言文字让学生得到热爱大自然的情感熏陶。

27、报道稿中原先有这样一句话被遗漏了：“这使居民们了解了真相，他们开始爱护燕子了。”你觉得把它放在文中哪两句话之间最合适，请用“①”代替这句话，并在文中用插入符号标注出来。（分）

28、通过对课文内容的拓展，培养学生的想象力，训练语言表达能力和观察能力。

29、能正确流利有感情地朗读课文，学会课文的十个生字，理解“痴迷纵横闪烁鼓鼓囊囊”等词语;

30、．学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然热爱科学的志趣。

31、．学会本课个生字，两条绿线内的个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

32、．读课文其它段落，选一两处写写自己的感受。

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