鲁迅先生描写大自然的句子21条

1、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

2、大地不属于人类，而人类是属于大地的：

3、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

4、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

5、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”

6、《用心灵去倾听》本文来源于西班牙的《都市生活报》 ，我国《参考消息》翻译并刊登了本文。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞 美了苏珊用心灵倾听孩子的心声用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对 苏珊的深切怀念之情。

7、渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？ ――暗示桃花源是虚构的，在现实生活中是不存在的。表达了作者无可奈何的叹惋之情

8、添改讲义；纠正解剖图；关心解剖实习；想了解中国女人裹脚。 从这几件事中可看出藤野先生的什么特点？结合讨论幻灯展示藤野先生的照片及鲁迅在仙台医专学习时的课堂笔记（内有藤野先生修改的笔迹）。 板书：藤野先生：正直热诚治学严谨

9、我抬头看了看奶奶奶奶正( 地望着我

10、詹 天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’ （踏雪诗词 taxue.net）

11、鲁迅先生生前十分（ ）他的侄女

12、她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

13、我们在朗读第段时，应该用怎样的语气来读，才符合蒋氏说话时的心理？（先让一个学生试读，引导学生进行评点后，再让这个同学或另一个同学朗读。）

14、情境创设：门，是很神奇的东西，是封闭世界通向外界的出口，门后面永远是那么神秘，那么充满诱惑，当穿过那扇门，你会发现一个新的天地。今天著名作家赵丽宏先生将引领我们去打开一扇特殊的门。请你快速阅读全文，想一想，作者为我们打开的是一扇什么样的门？ 自由阅读思考

15、对“再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”一句的理解及“正人君子”这一反语的运用。

16、思考文章主要描写海燕，为什么又要描写海燕所出的环境和其它海鸟的表现？ 思考课后研讨与练习四。

17、《唯一的听众》作者落雪，文章记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩感激之情。

18、有的人／骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人／俯下身子给人民当牛 马。

19、我抬头看了看奶奶奶奶正（ ）地看着我

20、他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊 赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

21、讨论：蒋氏的遭遇不可谓不悲惨，可是课文中为什么却说蒋氏是“专其利”呢？蒋氏他自己也认为这是“利”吗？追问：蒋氏认为捕蛇之“利”表现在哪些地方？（引导学生阅读第段，从蒋氏的答话中仔细揣摩蒋氏的心理，教师在学生充分思考发表自己见解的基础上，归结并板书。）

以上就是踏雪诗词小编为大家整理的《鲁迅先生描写大自然的句子21条》相关句子及内容，希望大家喜欢。