充满上进心的名人名言66条

1.路漫漫其修远兮吾将上下而求索。屈原

2.如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

3.我崇拜创造的精神崇拜力崇拜血崇拜心脏我崇拜**崇拜悲哀崇拜破坏。——郭沫若

4.即使行动导致错误，却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。

5.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

6.顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。

7.一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人。——雪莱

8.面对失败和挫折一笑而过，是一种乐观自信;面对误解和仇恨一笑而过，是一种坦然宽容;面对赞扬和激励一笑而过，是一种谦虚清醒;面对烦恼和忧愁一笑而过，是一种平和释然。

9.放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能;不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。

10.任何的限制，都是从自己的内心开始的。

11.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

12.人生没有绝对的公平，但相对还是公平的。放在同一个天平上，你得到的越多，也必须比别人承受的多。一个人幸不幸福，其实不需要太多的东西。只要健康地活着，真心地爱着，就不失为一种富有，这样的富有对他来说就是幸福。

13.在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

14.由俭入奢易，由奢入俭难。—司马光

15.世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。—苏格拉底

16.道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。——夸美纽斯

17.失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

18.一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若

19.对于凌驾命运之上的人来说，信心就是生命的主宰。——海伦·凯勒

20.教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

21.人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。——苏霍姆林斯基

22.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

23.不要问你的国家能够为你做些什么，而要问你可以为国家做些什么。—林肯有很多良友，胜于有很多财富。—莎士比亚

24.对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

25.我们不论在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

26.机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。

27.失看固然经常发生，但总没有尽看那么可怕。——约翰逊

28.教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

29.静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。—诸葛亮

30.作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

31.同情是一切道德中最高的美德。——培根

32.谦虚，如果是卑己而尊人，就非常要不得。谦虚应该建立在自尊而尊人上面。——徐特立

33.吾生也有涯，而知也无涯。—庄子 [踏雪诗词 taxue.net]

34.把"德性"教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾**的，除了艺术以外也是道德。——贝多芬

35.一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。—高尔基

36.人的尊严可以用一句话来概括：即他的信念……它比金钱地位权势，甚至比生命都更有价值。——海卡尔

37.如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

38.最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰

39.成功的关键在于我们对失败的反应。

40.父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

41.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

42.世界上只有想不通的人，没有走不通的路。

43.你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。

44.生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。

45.良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。——乌申斯基

46.上进心是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的之一。

47.一个人能否有成就，只看他是否具备自尊心与自信心两个条件。——苏格拉底

48.先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰

49.有两样东西，我思索的回数愈多，时间愈久，它们充溢我以愈见刻刻常新刻刻常增的惊异和严肃之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。——康德

50.只有登上山顶，才能看到那边的风光。

51.人只要不失去方向，就不会失去自己。

52.含泪播种的人一定能含笑收获。

53.苟利国家生死以岂因祸福避趋之。—林则徐

54.人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿暗礁，难以激起美丽的浪花。

55.道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

56.人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的最持久的则是在个人尊严上。——约翰高而斯华馁

57.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

58.人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点。——巴尔扎克

59.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。—周敦颐

60.所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。——杜威

61.有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

62.教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

63.学会爱人，学会懂得爱情，学会做一个幸福的人——这就是要学会尊重自己，就是要学会人类的美德。——马卡连柯

64.走自己的路，让别人说去!—但丁海纳百川有容乃大;壁立千仞无欲则刚。—林则徐

65.崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

66.教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

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