
1、我的心开始怦怦乱跳起来。我撒开腿拼命的跑,得赶快找到妈妈。 小汤姆在人群里开始四处奔跑,他是那么小,很容易就被人群淹没他的身影。看到这里我突然想到,都说我们要蹲下来和孩子一起看世界,但是有几人真正蹲下来呢? 我看到妈妈的红大衣了,嗨!我追上妈妈了!我刚才真害怕! 还好,汤姆记得妈妈穿的衣服的颜色,但是这远远不够。看到旁边那个小兔宝宝了吗?他比汤姆还要小吧?紧紧地抓着妈妈的裤子,很奇怪地看着汤姆。如果汤姆一开始就像这个小兔一样老老实实地等着妈妈,应该不会和妈妈分开的。
2、但是,她也不是妈妈!还是一位阿姨,穿着和妈妈一样的红大衣。那妈妈去哪儿了。
3、游戏活动:教师与幼儿创编“爸妈电话歌”。鼓励不记得住址电话的幼儿回去问清记好,关键时刻才能用上。
4、一位长得很奇怪脑袋的老先生弯下腰,问我为什么哭。我害怕极了,很快地跑开了。 这点汤姆值得夸赞,因为他感觉这个老先生很奇怪,所以害怕而跑开了。当小朋友遇到陌生人的时候,保持安全距离很必要,跑的远远的更没有错,不论这个陌生人是不是真的好心来帮忙,有颗警惕之心绝对正确。 我记得,爸爸对我说过:“如果你走丢了,千万不要出商店,而要去找收银台的阿姨。”我想和收银台的阿姨说话,可她看不见我。 这个时候小汤姆想到了找收银台的阿姨,太棒了,他在绝望的时候终于看到了希望。这个是孩子在商场里找不到大人时第一个要用的方法,同样是素不相识的人,售货员和收银员以及保安的安全值还是很高的。
5、我的心开始怦怦乱跳起来。我撒开腿拼命的跑,得赶快找到妈妈。
6、走进商店,人真多呀!悠扬的乐曲不时传来,售货员阿姨正在介绍商品。妈妈对我说,她的钱不多,不能花费太大。
7、感受故事中美好的情感,懂得保护好自己是对自己的负责,也是对父母的爱。
8、物质准备:与绘本内容有关的课件,简单布置场景(超市一角),小兔汤姆及超市人员头饰若干,超市工作人员胸牌,笑脸卡哭脸卡若干。
9、经验准备:阅读汤姆系列绘本,幼儿逛超市,对超市环境及工作人员略有了解。
10、今天,妈妈带我到百货商店去买东西。她想给我买一套新裤子。就像我朋友嘎比的裤子,裤子的两边都有裤兜。
11、走丢了之后,汤姆一开始是怎么找妈妈的?(P)
12、通过绘本图片观察讨论,掌握走丢后自救的方法。 (踏雪诗词 www.taxue.net)
13、爸爸是怎么和汤姆说的,你们还记得吗?(P)
14、我记得,爸爸对我说过:“如果你走对了,千万不要出商店,而要去找收银台的阿姨。”我想和收银台的阿姨说话,可她看不见我。
15、我看到妈妈的红大衣了,嗨!我追上妈妈了!我刚才真害怕!
16、作文网 时间 作文字数 字 未知
17、大街上有好多人,他们总是一路小跑,来去匆匆。在商店门口,妈妈告诉我,千万不要乱跑,让我一直跟在她的身边。
18、角色表演。分组讨论后,每组挑出一个办法,进行角色表演游戏。分别请小朋友扮演汤姆,与扮演超市人员的幼儿合作表演,展示本组的办法,(课件中出现超市背景图)。
19、当妈妈给自己挑选衣服的时候,我就看着自己的周围,哎呀!我看到了我要买的裤子!
20、“快来,妈妈,我给你看我要的裤子,这正是我想要的。” 小兔汤姆头也没回地就拉一位阿姨的手,他以为这是妈妈,这个时候画面里完全已经没有汤姆妈妈的影子了。 我转过身,想问妈妈是不是她也觉得我挑的裤子很漂亮。咦,怎么是位阿姨!我认错人了!也不是我妈妈。 小汤姆知道了这不是妈妈,他的心开始慌了,看他的表情是又惊讶又害怕。当小孩子看到这里的时候也会为小汤姆担心的,也会猜测妈妈在什么地方?那么,妈妈究竟在什么地方呢?
21、一位穿制服的叔叔走过来了,粗声粗气地问我叫什么名字。接着,他对我说,我们一起找妈妈。
22、走进商店,人真多呀!悠扬的乐曲不时传来,售货员阿姨正在介绍商品。妈妈对我说,她的钱不多,不能花费太大。 终于走进商场里了。妈妈说的不能花费太大,应该也是怕小汤姆会买些她认为没有用的东西吧!就像我们带孩子去超市里,生怕他会要些对健康毫无益处的食品,或者是给自己的“玩具屋”“进货”。汤姆妈妈如果真的是因为这些原因才说这样的话,不失为控制孩子毫无节制的购买欲望的一个好方法。 当妈妈给自己挑选衣服的时候,我就看着自己的周围,哎呀!我看到了我要买的裤子! 这个时候只能说是妈妈太大意了,刚才拉着汤姆的手已经松开了。她完全沉浸在挑选衣服的世界里。这种情景很常见的,我们在做一件事情很认真的时候,很容易忽视身边的人。但是这里毕竟是商场,妈妈的疏忽必定会造成比较严重的后果。
23、交流对话。在“陌生人找汤姆说话,汤姆跑开”这一段,暂停,引导幼儿讨论“如果我是汤姆,我会怎么做”,鼓励孩子们结合自身经验小组讨论解决办法,老师与孩子一道分析,启发点拨(如:东跑西跑,找得到妈妈吗?跑出超市外安全吗?该寻找什么人来帮助自己呢?)。
24、我哪儿也找不到妈妈!有那么多我不认识的人,还有和爸爸妈妈在一起的孩子。而我,却独自一个人。
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