彩色非洲的句子赏析至少5处30条

1.师：今天我们先来聊聊非洲。板书：非洲（同学们交流以前对非洲的了解。）

2.·非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。 ·非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。 ·非洲的艺术也是彩色的。 这句话抒发了作者对非洲的喜爱与赞美。

3.When everyone else goes home around pm Lynn is still hard at work 当其他所有人都在晚上点左右回家时，林恩仍在努力工作。 来自柯林斯例句

4.运用了修辞的词语，多指比喻比拟借代反语反复。

5.The savages who lived on that island used to eat people 以往在那岛上的野人是食人的 来自互联网

6.关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语：

7.What does a cannibal call a man in a hammock? 食人族把吊床上的人叫做什么? 来自互联网

8.A unit of weight used for nails equal to pounds ( kilograms 桶钉钉子的重量单位 等于镑 ( 合千克 来自互联网

9.．自读批注：请你细细品味课文。（师边说边出示幻灯片上的要求，抽生朗读）

10.．师总结：非洲是一方热土，他古朴自然美丽；他吸引了世界人的目光，他更呼唤人们对和平的心态对待这片淳朴的土地；非洲人正渴望你伸出友谊之手，共同保护这片奇异的土地。

11.作为连接分句标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。

12.．通过看彩色非洲教学视频和学习课文，使学生了解非洲自然风光和异域文化。

13.．过渡：是啊，非洲，这个世界第二大陆，有着世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠，有着世界第一长河 尼罗河 有着“赤道边上的白雪公主”美称的 乞力马扎罗山。特殊的地理环境造就了她的神奇与美丽。今天，就让我们带着这份向往走进《彩色的非洲》吧。（板书课题——齐读）

14.首句，一般具有点明主旨，总领全文的作用；

15.．指导学生正确流利有感情地朗读课文。 踏雪诗词 taxue.net

16.这次旅行，除了观赏美妙的景色和神奇的文化以外还有几个任务：（出示幻灯）

17.．请小声朗读课文，遇到生字多读两遍，注意把音读准确。

18.．过渡：非洲真是一个色彩斑斓的世界，那里的植物是彩色的，动物是彩色的，日常生活是彩色的，就连艺术也是彩色的。走在非洲的土地上，感受到的是天的高远，地的辽阔，花的芬芳，人的热情。

19.．欣赏非洲风光：置身欧洲的德国，我们感受到奇丽的景色，奇特的民族；游览威尼斯，我们领略到水上城市的风情；离开亚洲的泰国，我们还沉浸在与象共舞的欢乐气氛中。放眼辽阔的非洲，我们眼前则是一个多彩的世界。你们看：（播放非洲风光片）

20.金灿灿的阳光映照得天空格外的蓝好似透明的蓝宝石充沛的阳光和雨水使得除了沙漠之外的非洲大地繁花似锦绿海荡波到处是绿色处处是花海芒果树开的是星星点点的白花仙人树开的是金灿灿的黄花玉兰树高

21.过渡句，多出现在文章的中间部分，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。

22.．自主学习字词，会认 个生字，正确认读“湛蓝充沛硕大火炬巨蟒渗透聆听木薯强悍粗犷篝火繁花似锦含情脉脉大饱眼福”等词语，并能结合上下文理解词句的意思。

23.．初读课文后，说说本文主要写的是什么？（课文主要从蓝天骄阳植物世界动物世界日常生活艺术风采几方面表现出非洲是一个色彩斑斓的世界。）

24.师：这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文化，大家坐好，非洲之旅已经开始了。

25.．学生朗读这两个感叹句：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”

26.There was a doublepage spread of a dinner for people 有一张横贯两版的由人参加的宴席的照片。 来自柯林斯例句

27.．引导学生通过自主学习了解非洲的风情特色，学习作者是如何写出非洲的风情特点的。

28.The water level of the Mississippi River is already feet below normal 密西西比河的水位已经比正常值低了英尺。 来自柯林斯例句

29.．谈话导入：离开了万象之国 ―― 泰国，我们仍深深地陶醉在与象共舞的欢乐气氛中。今天我们要走进辽阔的非洲，去欣赏一个色彩斑斓的世界。（教师板书课题： 彩色的非洲）

30.．有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。

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