送给老师心灵名人名言103条

1.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

2.教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

3.仪表衣着装饰的美好固然可以给人以美感，而心灵的美，智慧的美，行为的美所能够激发起的人们的美感，总是要比前者强烈得多。

4.用心者相信只有推动自我才能推动世界，只要推动自我就能推动世界。

5.心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。——列夫·托尔斯泰

6.生活最大的危险就是一个空虚的心灵。——葛劳德

7.一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期，定可因此而延长。司汤达

8.想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

9.老师，您用人类最崇高的感情爱，播种春天，播种理想，播种气力……

10.良好的心是花园，良好的思想是根茎，良好的说话是花朵，良好的事业就是果子。

11.教育是一个逐步发现自己无知的过程。

12.人的一切都应该是美丽的：面貌衣裳心灵思想。——契诃夫

13.最高贵的心，有着最高贵的满足。——斯宾诺莎

14.外表美的缺陷可以用内心美来弥补，而心灵的卑劣却不是外表美可以抵消的。——秦牧

15.伟大的心象海洋一样，永远不会封冻。——白尔尼

16.唯有心灵能使人高贵。所有那些自命高贵而没有高贵的心灵的人，都像块污泥。——罗曼·罗兰

17.心灵的伟大表现得并不明显，因为它总是把自己隐藏起来，一点小小的创见往往就是它的全部表现。心灵的伟大远比我们设想的更为常见。 ——〔法国〕司汤达 《爱情论》

18.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

19.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

20.提防别人不如提防自己，最可怕的敌人就藏在自己心中。斯怕克

21.在这世界上，除了人类心灵的崇高的精神表现以外，一切都是渺小而没有趣味的。 ——〔俄国〕契诃夫 《第六病室》

22.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

23.一个崇高的灵魂是从所有的举动中透露出来的。 ——〔法国〕巴尔扎克 《乡村医生》

24.人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

25.正因为无人不晓这阴沉的力量和它们危险的戏举，我们才对沉默怀有深深的惧意。迫不得已时，我们忍受孤立的自身的沉默，几个人的人数倍增的尤其是一群人的沉默却是超自然的负担，最强的心灵都畏惧无以解释分量。我们消耗大部分生命来寻找沉默统治不到的地盘。一旦两三人相遇，他们只想驱逐看不见的敌人，要知道，多少平凡的友谊不是建筑在对沉默的仇恨之上?假如人们白费了努力，沉默仍成功地潜入聚集者之中，他们便会不要地从事物未知的庄重一面扭转脑袋，然后马上走开，将位置留给生人，从此便互相回避，惟恐百年之搏斗再次落空，惟恐有人偷偷向敌手敞开大门……——M·梅特林克

26.心灵的伟大表现得并不明显，因为它总是把自己隐藏起来，一点小小的创见往往就是它的全部表现。心灵的伟大远比我们设想的更为常见。 〔法国〕司汤达 《爱情论》

27.事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

28.诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

29.除了知识和学问之外，世上没有任何其他力量能在人的精神和心灵中，在人的思想想象见解和信仰中建立起统治和权威。——培根

30.你最大的仇敌或最好的朋友，可能就是你自己。——英国

31.爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

32.您像一支烛炬，固然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

33.一个教师务必对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

34.如果你期望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以留意为兄弟，以期望为哨兵。

35.世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。雨 果

36.学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？

37.在这世界上，除了人类心灵的崇高的精神表现以外，一切都是渺小而没有趣味的。——契诃夫

38.您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们收躲在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

39.美丽的心灵是那种博大开朗而又准备容纳一切的心灵。——蒙田

40.尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

41.师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

42.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

43.感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

44.学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义。——《荀子劝学》

45.一个懒惰心理的危险，比懒惰的手足，不知道要超过多少倍。而且医治懒惰的心理，比医治懒惰的手足还要难。因为我们做一件不愿意不高兴的工作，身体的各部分，都感到不安和无聊。反过来说，如果对于这种工作有兴趣愉快，工作效率不但高，身心也感觉到十分舒适。因不适宜的劳动，使身心忧郁而患成的病症，医生称为懒惰病。——戴尔·卡耐基

46.一个人和另一个人心灵之间的壁垒是永远也没有办法打破的。心灵真是孤单得可怕的一件东西啊! 〔印度〕泰戈尔 《沉船》

47.师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

48.世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。——雨果

49.庸俗的心灵，决不能了解无边的哀伤对于一个受难的人的安慰。只要是庄严伟大的，都是对人有益的。痛苦的极致就是解脱。压抑心灵，打击心灵，致心灵于万劫不复之地的，莫如平庸的痛苦，平庸的欢乐，自私而猥琐的烦恼。——罗曼·罗兰

50.美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。——孟德斯鸠

51.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 （踏雪诗词 taxue.net）

52.具有博大胸襟的人，才有可能在心灵上潇洒;具有自信和实力的人，才有可能在外表上的潇洒。——报摘

53.良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

54.生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。

55.从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力。——卢梭

56.在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

57.你最大的仇敌或最好的朋友，可能就是你自己。英国

58.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

59.老师，假如把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱往舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。假如没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬

60.在任何大自然中都无法认得美的人，这正表示其人心中有缺陷。

61.老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

62.倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这个苹果，那么你和我仍然是一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交换这些思想，那么我们每个人各有两种思想。

63.有两种东西，我们愈是时常愈加反复地思索，它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新，有加无已的赞叹和敬畏——头上的星空和心中的道德法则。——康德墓碑铭文

64.幸福有它的两重性：一方面在于福至心灵，时来运至……另一方面，也是最实际的方面，就是知足常乐地安度日常生活，这也就是说，头脑清醒，不干蠢事。——冯塔纳

65.每个人都必须按自己心灵的良心来生活，但不是按任何理想。使良心屈从于信条，或理念，或传统，甚至是内在冲动，那是我们的堕落。——劳伦斯

66.心灵开朗的人，面孔也是开朗的。 席勒

67.良好的心是花园，良好的思想是根茎，良好的说话是花朵，良好的事业就是果子。英国谚语

68.提防别人不如提防自己，最可怕的敌人就藏在自己心中。——斯怕克

69.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

70.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

71.语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

72.教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

73.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

74.一个崇高的灵魂是从所有的举动中透露出来的。 〔法国〕巴尔扎克 《乡村医生》

75.怨恨不一定会伤害别人，却一定会伤害自己。

76.人生 的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

77.君子隆师而亲友。——《荀子修身》

78.纯朴者是何等有福，因为他们享受着极大的宁静。——坎普滕的托马斯

79.其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

80.尊重自己是得到别人尊重的最好办法。

81.关键在于要有一颗爱真理的心灵，随时随地地碰见真理，就把它吸收进来。——歌德

82.你失掉的东西越多，你就越富有：因为心灵会创造你所缺少的东西。罗曼·罗兰

83.疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

84.有的人自认为会做一些事情，实际上他们什么都不会，只是什么都懂一点而已。对于什么都不需要的人，他们什么都愿意出借，而对真正需要的人，却什么也不拿出来;另一些人悄悄审度着别人的思想，而将自己的金钱及疯狂的举动都高利放出去。有的人你再也得不到如实的印象，他们的心灵，就像一面使用过久已不光滑的镜子，再也映照不出任何形象;另一些人，对他们的感官和生命都格外节俭，表面上则装出舍弃生命的样子，就像有人随意将性命从窗户抛掷出去一样。——巴尔扎克

85.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

86.一个人和另一个人心灵之间的壁垒是永远也没有办法打破的。心灵真是孤单得可怕的一件东西啊！ ——〔印度〕泰戈尔 《沉船》

87.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

88.每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

89.虽然我们走遍世界去寻找美，但是美这东西要不是存在于我们内心，就无从寻找。——爱默生

90.汪莅：一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

91.当口头上说的是一套而行动上是另一套的时候，这就会毒害年幼的心灵，助长漠不关心的思想。——苏霍姆林斯基

92.一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期，定可因此而延长。——司汤达

93.美是到处都有的对于我们的眼睛不是缺少美而是缺少发现——罗丹（法国） 美是道德上的善的象征——康 德 （德国） 美都是从灵魂深处发出的——别林斯基 （俄国） 美的事物是永恒的喜悦——英国诗

94.审美的感官需要文化修养，借助修养才能了解美，发现美。

95.假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您我的胸怀博大，知识精深的老师。

96.我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

97.心灵的痛苦更甚于肉体的痛楚。 —— 〔古罗马〕西拉斯 《箴言》

98.你失掉的东西越多，你就越富有：因为心灵会创造你所缺少的东西。——罗曼·罗兰

99.爱情埋在心灵深处，并不是住在双唇之间——丁尼生

100.教是为了不需要教。……“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。

101.心灵开朗的人，面孔也是开朗的。 ——席勒

102.教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

103.人应该装饰的是心灵，不是肉体。——高尔基

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