大班大自然的话调查表

1、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。

2、．幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。一盆含羞草。

3、白板课件：(音乐：泉水叮咚声。(聚光灯：白云高高蚂蚁搬家树桩年轮(音频：配乐诗歌录音(幼儿可以点击出现的诗歌图谱 (视频：大雁南飞冬来到;蚯蚓乱爬雨来到;松鼠储粮秋风刮;蜻蜓低飞，不风即雨;蚯蚓路上爬，雨水乱如麻;蝼蛄唱歌，天气晴和等(音频歌曲《为什么》

4、你们会讲故事吗?你的故事哪里来的?

5、白云飘得高高，告诉我们什么呢?

6、教师小结：大自然的语言多奇妙啊！我们只要认真观察就能够发现。 三用图谱完整学习诗歌 四分组合作朗诵诗歌。

7、大自然景象教学挂图诗歌图谱各一幅。

8、．有欣赏了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的关系。

9、欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。

10、欣赏诗歌初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。

11、诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？（逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云蚂蚁和树桩…）为什么说白云飘得高高，明天准是晴天；为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言）

12、幼儿有观察自然现象的兴趣初步积累了一些经验。

13、教师小结：大自然的语言多奇妙啊!我们只要认真观察就能够发现。

14、老师总结：大自然的语言多不多呀？很多。大自然的语言到处都有。怎样才能发现呢？（仔细观察才能发现）大自然的语言妙不妙？（很妙，妙不可言）。我们怎样才能听得懂呢？（只有爱学习的人才能听懂）粗心大意的人能不能听见？

15、鼓励幼儿大胆的猜猜讲讲动动。

16、幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。一盆含羞草。

17、诗歌里说了大自然中谁在说话怎么说话的(逐一揭开相关的诗歌形象图谱(白云蚂蚁和树桩…为什么说白云飘得高高明天准是晴天;为什么说蚂蚁往高处搬家明天准是晴天树桩上的一道道圈圈说明什么怎么知道的这都是人类多年观察出来的这就是大自然的语言 (踏雪诗词 taxue.net)

18、有欣赏了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的关系。

19、．出示教学挂图，感受诗歌的语言美，并学习诗歌。

20、大自然的语言与人的语言有什么不同(人的话要用耳朵听而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。

21、教师：我们一起来玩“指五官”的游戏，听我的口令，看谁指得又快又对！

22、将故事中各人物语言提出来，让幼儿进行理解故事中老牛小松鼠所说的话，其实都是很有道理的，这时就提醒幼儿应该应该站在不同的角度上来理解老牛为什么说水很浅?松鼠为什么说水很深?，所以在活动中我引导幼儿从这些动物的身体特征和它们的对话的语气出发，在理解故事的基础上进行表演， 表演时就更声情并茂，幼儿也特别敢兴趣。这样幼儿的讲述能力理解能表演能力都得到了发展。通过提供的材料，(头饰每一个孩子都参与到表演得活动中来，看到一些孩子表演得很起劲很有兴趣，个别能力较差得孩子也都参与到活动中来了。这样孩子在自由的空间进行表演，通过生生互动幼儿的兴趣更高。

23、有欣赏了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。

24、．白板课件：(音乐：泉水叮咚声。(聚光灯：白云高高蚂蚁搬家树桩年轮(音频：配乐诗歌录音（）幼儿可以点击出现的诗歌图谱 （）视频：大雁南飞冬来到；蚯蚓乱爬雨来到；松鼠储粮秋风刮；蜻蜓低飞，不风即雨；蚯蚓路上爬，雨水乱如麻；蝼蛄唱歌，天气晴和等（）音频歌曲《为什么》

25、白云飘得高高，告诉我们什么呢？

26、组织幼儿课后绘画《大自然的话》，装订成一本诗歌集并请幼儿的爸爸妈妈把孩子的仿编的诗歌记录下来。

27、小结：小朋友的反应很快，说明刚才老师的话大家都能听懂。老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。

28、．欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。

29、有欣赏了解大自然的浓厚兴趣体验人和大自然的亲情。

30、通过活动丰富幼儿的词汇和口头表达能力

31、幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。

32、初步感知诗歌的语言和结构特点。

33、大自然的语言与人的语言有什么不同？（人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。）

34、你们想去老奶奶的家里吃粽子吗?想去老奶奶的家里吃粽子，必须先吃我的粽子，看看我的粽子里都包了些什么呢?

以上就是踏雪诗词小编为大家整理的《大班大自然的话调查表》相关句子及内容，希望大家喜欢。