形容诵读好句子34条

1、主持人的一番开场白后，是五(班的朗诵，他们班着装统一，声音铿锵有力，音乐与幻灯浑然一体，结束时，台下的观众报以热烈的掌声。

2、品读经典，传承文明；欣赏美文，淘诒情操。

3、人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉。(左传

4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

5、背景音乐响了起来，培琳同学开始领读，我们全神贯注，认真地读着自己应读的段落，同学们把自己最好的声音释放出来。

6、你表达得这么清晰流畅，真棒！

7、学而不思则罔，思而不学则殆。(论语为政

8、学习经典文化，陶冶美好心灵。

9、你的朗诵声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。

10、做充满书卷气学生，创飘溢书香的校园。

11、太好了，培琳同学发挥良好，其他同学也都没有大的失误。朗诵完毕，我们信心满满地走下了台。

12、XX同学一定在思考，我们给他一点时间，好吗？

13、诵读经典诗文，传承华夏文明。

14、伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。

15、在一片掌声中，五(班从一旁的过道登上了舞台。他们手持鲜花，站好队型。在灯光的照射下，他们显得那么神采奕奕。

16、诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。

17、第四组的同学个个眼睛睁得大大的，亮亮的，老师感受到了你们特别认真，注意力特别集中！ (踏雪诗词 www.taxue.net)

18、敏而好学，不耻下问。(论语公冶长

19、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好。

20、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是棒。

21、你的表达特别清楚，让大家一听都懂。

22、第X组的XX同学 可真棒（坐端正，积极发言等），为自己这组争得了一面小红旗。

23、你听，“当太阳在帕米尔高原升起……”他们的朗诵开始了，声音铿锵有力，声音如洪。他们的朗诵赢得了我们的热烈的掌声，这也给我们班增加了压力。

24、居安思危，思则有备，有备无患。 (左传

25、给我留下深刻印象的是五年一班，他们朗诵的篇目是《少年中国说》。他们每人的手中握着一面自制的五星红旗，朗读的声音整齐洪亮，铿锵有力，场面非常壮观，赢得了在场观众的阵阵掌声。

26、腹有诗书气自华，最是书香能致远。

27、诵读，为人生打下高雅的底色。

28、静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。

29、别出心裁地诗歌穿插在歌曲中，还配上了优美的舞蹈，视觉效果同样那么好。他们的优秀，令我顿生压力，我又担心：忘词了怎么办?读错了怎么办?可不容我多想，伴着主持人的报幕词我们踏上了舞台。

30、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 (论语雍也

31、远看山有色，近听水无声： 这两句讲的是画上的山和水。远处看山，常常是模糊不清的，看不出是什么颜色；画上的山的颜色却很清楚。近处听流水，应当能听到声音的；但画面上的流水，人在近处也听不到声音。 春去花还在，人来鸟不惊： 这两句，讲的是画面上的花和鸟。花儿在春天里盛开，春天过去，花儿就凋谢

32、你的朗诵声音清晰，字字珠玑，委婉动人，很好地打动了听众。

33、你讲得很有道理，如果你说慢一点/ 大声一点，其他同学都能听得清楚了。

34、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。(诗经王风黍离

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