1、<<长亭送别>>王实甫元代前期杰出的杂剧作家剧本内容多写儿女风情有一定的反封建意义特点风韵优美曲词清丽<<西厢记>>是他的代表作
2、闻一多原名家骅又名亦多著名诗人学者和民主战士年出版了诗集<<红烛>>年与徐志摩等人创办<<新月>>杂志同年出版诗集<<死水>><<一句话>>是一首现代新格律诗选自<<死水>>有<<闻一多全集>>
3、<<天净沙>>是一首散曲属小令被尊为秋思之祖
4、．模仿以“留”“弃”概括课文内容的方式，用一个字概括第l一自然段的内容。
5、本文运用最多的就是象征的手法，象征手法可以通过描写某种具体事物来进行暗示喻旨另一种事物。借物抒情是象征手法的一个方面，作者写《囚绿记》赋予绿以象征意义，他是生命希望慰安快乐的象征，是真正自然的颜色。而常春藤象征了作者本身的品格。作者赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，借以歌颂中华儿女忠贞不渝的民族气节，表达自己对民族光明前景的祝福和信念对光明的向往之情！因此，我们在鉴赏此类散文时应该从物的特点思考，展开联想，从而把握意象特征。 (板书
6、自然段中作者都用了形象的比喻来描写心理。 ．从这些心理描写中，谈谈你对本文的主旨(或作者的思想感情的理解。 ．学生回答
7、<<无题>>是一首七律爱情诗李商隐字义山号玉溪生一号樊南是晚唐著名诗人擅长七律七绝情致婉曲构思精巧文采富丽以无题诗尤为著名与杜牧并称小李杜作品集 <<樊南文集>><<李义山诗集>>
8、<<短歌行>>是乐府旧题诗曹操建安时期著名的诗人大都以乐府旧题表现新内容曹操诗歌的基本风格是苍凉悲壮有<<曹操集>>
9、刚才同学们的想象固然都有道理，但对“空白艺术”的正确理解对一首诗的鉴赏品味，还要了解作者的遭际，知道作者创作诗歌时的背景，这就是人们通常所讲的“知人论世”。(引导学生联系《悬崖边上的树》，了解曾卓的经历。
10、戴望舒原名梦鸥浙江杭县人是年代现代派的代表词人诗集有<<我底记忆>> <<望舒草>><<灾难的岁月>>等有<<戴望舒诗选>>
11、<<赵威后问齐使>>选自<<战国策 齐策="">>是一篇对话体的议论文<<战国策>>是一部战国时期分国记事的史料汇编属国别体杂史是散文集是汉代刘向整理编订<<战国策>>记载了战国时期谋臣策士游说各国或互相辩难的言论和行动用寓言故事和比喻来说明抽象的道理 踏雪诗词 taxue.net
12、．品味课文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。 ．引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。 [教学重点] 品位课文独自式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。 [教学难点] 引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。 [教学安排] 第一课时：读：学会略读课文，理清全文思路；品：品味描写的精妙，体会作者思路的到。
13、整体地感知课文 ( 学生朗读全文。 ( 完成以下两个任务。
14、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——【元】马致远《天净沙·秋思》
15、引导学生深入体会故都秋的特点。
16、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 Song?文天祥<> 僵卧孤Cun不自哀，尚思为国戍轮台。 宋?陆 游<
17、和自己心灵的对话和作者的对话，规划青春设计未来。
18、请同学们再次自由吟诵这首诗，把握意象，体会情感。并在头脑中勾画出诗歌所展示的画面，借助勾勒出的画面品读诗歌所传达的情感。
19、名家点评示例：清代古文家方苞评论这篇文章说：“所见无绝殊者，而文境邈不可攀，良由身闲地旷，胸无杂物，触处流露，斟酌饱满，不知其所以然而然。岂惟他人不能模仿，即使子瞻更为之，亦不能如此适调而畅遂也。” 。”（引自《评注古文辞类纂》）苏轼通过各种艺术手法表现自己坦荡的胸襟，他只有忘怀得失，胸襟坦荡，才能撰写出“文境邈不可攀”的《赤壁赋》来。
20、人生自古谁无死留取丹心照汗青 Song文天祥 僵卧孤村不自哀尚思Wei国戍轮台 宋陆 游 王师北定Zhong原日家祭无忘告乃翁 宋陆 游 Shang女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 唐杜牧 Zhi解沙场为国死何须马革裹尸还 清徐锡Zuo 一腔热血勤珍重洒去犹能化Bi涛 清秋 瑾 西北望长安可怜无Shu山 宋辛弃疾 臣心一片磁针石Bu指南方不肯休 宋文天祥 但使龙Cheng飞将在不教胡马度阴山 唐王昌Ling 居庙堂之高则忧其民处江Hu之远则忧其君 宋范仲淹 安得Guang厦千万间大庇天下寒士俱欢颜风雨不Dong安如山 唐杜甫 五月天山Xue无花只有寒笛中闻折柳春色未曾Kan 晓战随金鼓宵眠抱玉鞍 愿将Yao下剑直为斩楼兰李白
21、在这一部分内容，着重表现了兰芝兄长这个人物，作者主要是通过他的语言来揭示其性格的，要求学生诵读刘兄的语言，分析其性格特征。
22、这一部分写夜游荷塘引起的联想。 板书
23、<<氓>>选自<<诗经 卫风="">>是我国最早的一部诗歌总集收录诗歌篇
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