氓描写氓婚前的句子26条

1、反复诵读课文，深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色。

2、上一节课已经给大家将重点的字词标注出来，并且带着大家分析了全文的行文脉络，那么这节课开始之前先请三位同学通过朗诵，带着我们一起复习一下。

3、．从上面的文段中可以看出《秋水》在表现方法上有哪些特点？

4、除了婚姻的不幸外，还有哪些因素给了她痛苦？

5、氓最初给女主人公的印象是一个什么样的人？“蚩蚩”，忠厚老实

6、通过学习我们知道刚刚三位同学分别朗诵的是这首诗歌的三个阶段，那就是婚前，婚变和决裂阶段，请同学找出这篇文章里面这三个阶段里出现的一个相同的意象。

7、杨柳依依与雨雪霏霏对比，突出今不胜昔之感。

8、徂（cú）：往。 ③ 三岁：多年。三表示多数，非实指。食贫：食物缺乏。 ④ 汤汤（shāng）：水势很大的样子。 ⑤ 渐：浸湿。帷裳：车上的布幔。 ⑥ 爽：差错，过失。 ⑦ 贰：不专一。 ⑧ 罔极：没有定准。罔：无。极，止。 ⑨ 二三其德：指男子道德行为有变化。 译文：

9、诗中的“静女”是一个极美的形象，可是作者却并没有具体地写出她的眼睛如何，她的身材如何，她的皮肤如何，只是说了“静女其姝”“静女其娈”。只是这样笼统地写入，照理说应该是写作的大忌，可是，这首诗中的人物形象却又是那样的可爱，那样的鲜明，那样的真切，为什么?

10、请同学们阅读课本上P的注释。

11、【原文注释】氓（méng，民，指诗中男主人公）之蚩蚩（chī忠厚的样子。一说笑嘻嘻的样子，通“嗤嗤”），抱布（货币。一说布匹）贸（交换）丝。匪（不是，通“非”）来贸丝（真来换丝），来即（靠近）我谋（商量）。∥送子（你）涉（渡过）淇（qí，淇水，在河南境内），至于（到达）顿丘（今河南浚县）。匪（不是）我愆（qiān，过，误，拖延）期（时间），子（你）无（没有）良媒（méi，好的媒人）。∥将（qiāng，愿，请）子（你）无（不要）怒（生气），秋以为期（以秋天为期吧）。∥【节男子求婚，女子许婚：初次相逢；定情相送；约期相别。】

12、淇水在这幕悲剧中扮演了什么角色？在诗歌中淇水出现了几次？展现出女主人公怎么样的思想性格？运用了什么手法？

13、．河伯为什么会“旋其面目，望洋向若而叹”？ （踏雪诗词 www.taxue.net）

14、．女主人公婚前婚后的情感及态度形成了明显对比。

15、第一节求婚表现了男女主人公什么样的性格特点？

16、在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余；

17、了解《诗经》有关常识及其在文学史上的地位；

18、陨（yǔn）：落下。用叶黄落下比喻女子色衰

19、垝垣（guǐyuán）：断墙。 ② 复关：地名，男子的住处。 ③ 涟涟：泪下流的样子。 ④ 载：语助词，则，就。 ⑤ 尔：你。卜筮（shì）：占卜。 ⑥ 体：占卜显示的兆象。咎（jiù）言：不吉利的话。 ⑦ 贿（huì）：财物。这里指嫁妆。 译文：

20、沃若：即沃然，润泽的样子。 ② 于嗟：感叹词。鸠：斑鸠。 ③ 桑葚（shèn）：桑树的果实。食桑葚过多会醉，这里比喻不要沉醉在爱情中。 ④ 耽（dān）：沉醉，迷恋。 ⑤ 说：通“脱”，摆脱，丢开。 译文：

21、《采薇》末章的前四句，历代传诵不已。那么它永久的艺术魅力究竟是怎样表现的呢？说说你的理解。

22、以乐景写哀，倍增其哀。“春风杨柳万千条”的美丽时节，征人却不得不与亲人分别，也许一别之后永远无相见之日，良辰美景，并无赏心乐事，所以美景不过是形同虚设罢了。春色愈美，愈能惹起生离死别的哀愁，以乐景衬哀情，哀情更突出，更鲜明，故能起到倍增其哀的艺术效果。

23、也就是说，淇水见证了以为女子从少女时期，到嫁为人妇，以及最终选择决裂的全过程，随着淇水的流淌，我们也看见了女主人公婚姻的不同阶段，那么在不同的时期，这位女子有着什么样的形象，又有着什么样的情感呢？让我们跟随着淇水一起来看一看。

24、比兴句唤起人丰富的联想，“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，一般认为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老，并相应地推测女子年长色衰是“氓”变心的重要原因。

25、把握《诗经》赋比兴的艺术手法和重章叠句反复咏叹的形式特点；

26、通过问题来引导学生深入地思考文本：发现和理解婚姻失败之后的严肃与冷峻，引导学生对现实人生的关照；产生对弱女子的同情，提升他们情感价值观。

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