形容师德的诗句名人名言89条

1.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

2.爱心，东风化雨；真心，诲人不倦；耐心，循循善诱；慈心桃李满园。

3.幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

4.我除了知道我的无知这个事实外一无所知。——苏格拉底

5.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——[春秋]管子

6.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

7.道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

8.差生身上应更多体现着老师的爱。

9.育人为教师之本，师表为教师之魂，敬业为教师之责，奉献为教师之道。

10.芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

11.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

12.师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

13.如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

14.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

15.语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

16.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。

17.疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

18.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

19.师者——身传言教之典范，勤读博学之楷模。

20.想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

21.让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

22.能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

23.感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

24.善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。——[战国]孟子

25.为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

26.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

27.教师是心灵塑造的最佳工程师。

28.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

29.存在就是合理，合理的也都要存在。——黑格尔

30.做学生的朋友，成为学生生活学习的向导。

31.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

32.科学性的语言游戏希望使其说法成为真理，但却没有能力凭自己的力量，将其提出的道理合法化。——利奥塔

33.用“心”教书，打造精彩课堂；用“爱”育人，呵护如花性命。

34.教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

35.感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

36.世界是事实的总和，而非事物的总和。——维特根斯坦

37.教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

38.“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。”——叶圣陶

39.踏三尺讲台，握三寸粉笔，融三生情谊育三千桃李，洒一身汗水，捧一颗爱心，尽一世辛劳守一方杏坛。

40.事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

41.师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》

42.劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

43.教师，是播撒知识的种子，传递礼貌火炬的使者。

44.孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！ 作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。 [踏雪诗词 taxue.net]

45.学生没有教师，就象生活没有阳光。

46.教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

47.学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

48.要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

49.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

50.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

51.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

52.思就是在的思，……思是在的，因为思由在发生，属于在。同时，思是在的，因为思属于在，听从在。——海德格尔

53.我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

54.教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

55.用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

56.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

57.投入心灵才能闻到生命的醇香！

58.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

59.德如树之根，行似树之叶，欲求根深叶茂，须潜心于教育这方百年根基之沃土！

60.在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

61.其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

62.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

63.夫才智之民多则国强，才智之士少则国弱。——康有为

64.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

65.君子隆师而亲友。——《荀子修身》

66.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

67.要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培

68.我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

69.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

70.在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

71.思想不是你要它来它便来，而是由它自己决定它的来去。——叔本华

72.三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

73.一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

74.教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

75.帮助无知的人得到智慧永远是一桩功德。教育是最大或许也是最好的福祉。——[英国]吉卜林

76.人是生而自由的，但却无往而不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人，反而比其他一切更是奴隶。——卢梭

77.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

78.当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

79.诚挚的心灵，是学生情感的钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜

80.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

81.世界上没有两片完全相同的树叶。——莱布尼茨

82.爱就是教育，没有爱便没有教育。

83.教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

84.教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。——[俄国]别林斯基

85.任何一种哲学思想只要是它能够自圆其说，它就具有某种真正的知识。——罗素

86.每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——[美国]马克·吐温

87.师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》

88.认认真真工作，老老实实做人。

89.树木，树人，树良心；育苗，育才，育师德。

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