妙警贼探名人名言36条

1.教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

2.没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰

3.书籍应有助于达到以下四个目的中的一个：获取智慧，变得虔诚，得到欢乐，或便于运用。德纳姆

4.感动是一时的，真正的感动是一生的；受用是一时的，真正的受用是一生的。做事要往细处察，往深处解；做人要往好处看，往远处想！

5.一个有智慧的人，才是真正一个无量无边的人。巴尔扎克

6.一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。 ——屠格涅夫

7.做人牢记三点：一拿望远镜看别人，拿放大镜看自己；二接受表扬要低下头来，接受批评要抬起头来；三不要把善良看成愚蠢，不要把谦虚看成懦弱！

8.人失足，可能马上恢复站立；人失信，永远难以挽回。信誉比财产更重要，一个人财产再多，也永远洗刷不了失约而造成的良心污点！

9.讲文明，守纪律。在行为礼仪方面，同学们要争做文明向上的好学生，把尊师爱校团结同学真正落实到行动中；在安全与纪律方面，同学们要树立强烈的安全意识。要听从老师的教导，上下楼梯出操课间活动及上下学时都要把安全放在第一位。如发现安全方面的问题一定及时把情况告知学校或班主任。今天我要表扬九班的沈寒斐和九班的潘泽飞两位同学，刚开学，校园内就有家长送来了大红的感谢信，你们辛丰中学的优秀学子在邻居发生火灾的第一时间，呼叫并英勇救火，最终与群众一同扑灭大火，挽回了邻居的家庭财产，请两位同学起立。请大家鼓掌，感谢你们，感谢你们的英雄壮举，请坐下。但，今后请你们，我的学生们，发现这样的情况，要呼叫，要报警，在十分确定自己能够扑灭的情况下，在火势很小的时候可以去扑火，不然，不行，只能是呼叫和报警。还记得你们小时候，全国都在学习救火小英雄赖宁吗？全国的各个学校还张贴着这个小英雄的画像，但这事也引来了人们的高度关注思考和讨论，一个学生，不懂得救火的专业知识，连自我保护的能力都没有，去盲目救火，有时只会是添乱和增加无谓的伤亡，所以在以后的宣传中就再不宣传这样的小英雄了，在中学生日常行为规范中也将“见义勇为改成了“见义智为，一字之改，凸现了党和国家对我们学生儿童的关心和保护。与生命相比，财产永远都是微不足道的。大家懂了吗？

10.科学是一种强有力的工具。怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。爱因斯坦

11.科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源

12.思想和智慧是高尚的美德。海塞

13.心灵与自然相结合才能产生智慧，才能产生想象力。梭洛

14.做人与处事是需要用生命去研究和实践的课题，只有生命终止研究和实践活动才能结束，我们才能评价一个人的研究和实践成果。为了使研究和实践少走弯路，我们应该借鉴前人的研究和实践成果。

15.万事开头难，抓好开学前两周。好的开始是成功的一半，我们要重视开学第一天，前两周。每位教师都要精心备好第一堂课，给学生以信任感。每位学生都要专心听好第一节课，实现良好开端。开学第一天学校各项工作都要正常化规范化。

16.人类需要宽容，而懒惰无知自私就不会有宽容！个人的不宽容，不会制造监狱，也没有刽子手；而官方的不宽容，一旦发起脾气，便可以置无辜人于死地，也从不做任何反悔补救的事。

17.做事失败可以重来，做人失败难以挽回。做事忌随心所欲，做人须严谨慎重。一个人的智慧是他的朋友，一个人的谬误是他的敌人。

18.花有色香味；人有才情趣。健康信仰物质基础是人生三大支柱。做人须具备三有：有健康有专长有平常心！ （踏雪诗词 taxue.net）

19.做人要如镜，时刻自我观照；做人要如箱，随时提放自如；做人要如本，不断记录功过；做人要如烛，永远照亮别人；做人要如钟，分秒珍惜生命。

20.争强与好胜之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思广益，但也是偏见向真理低头的死敌。王润生

21.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

22.科学把品德高尚的人与那些我们不应该尊为英雄的人面善心的人严格地区分开来。约德莱顿

23.积极进取的生活态度，健康向上的生活情趣，豁达乐观的生活襟怀，反身求己的思过习惯。人格有品，生活才会有质！

24.谚语是一人的妙语，众人的智慧。约 拉塞尔

25.谁没有耐心，谁就没有智慧。萨迪

26.科学是人类的共同财富，而真正科学家的任务就是丰富这个全人类都能受益的知识宝库。科尔莫戈罗夫

27.让老年人的智慧来指导青年人的朝气，让青年人的朝气来支持老年人的智慧。斯坦尼斯拉夫斯基

28.以澹泊明志，以担当办事，以智能除惑，以无求交友，以勤奋学习，以慎言防口，以勤俭生活，以宏愿立志，以热心做人！

29.教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

30.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

31.生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

32.如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。培根

33.科学技术就像空气和水一样，弥漫渗透到社会肌肤的每一个毛孔和细胞。它对人类文明所产生的物质影响和非物质影响是无可估量的。孙明哲

34.对自我要有约束力，对他人要有亲和力，对处世要有宽容力，对求知要有精进力，对困境要有忍耐力，对成功要有推动力！

35.美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

36.青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。高尔基

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