事半功倍的名人名言128条

1.那些在困难面前能够坚持到底努力奋进的人最终能够战胜一切困难，取得最后的成功。

2.只有当全体居民都参加管理工作时，才能彻底进行反官僚主义的斗争，才能完全战胜官僚主义。——列宁

3.环境和条件不是学习的决定因素，只有人的内因最重要，不能借口学习条件不好而不努力学习。

4.我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

5.但求日积月累，收获于细微；不要左顾右盼，专注于自我。

6.学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦

7.活的村落教诲要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自主自治自卫。他要叫村落变为西天乐土，村民都变为快乐的活仙人。

8.教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

9.有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。

10.学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

11.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

12.只有校长教师学生工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。

13.我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家 ，也适用于个人 罗素

14.逆境里正确认识自我；逆境完善自我；逆境成熟自我；没有哪种教育能及得上逆境。

15.天才就是回避艰苦工作的能力。——埃·哈伯德

16.当一个人一心一意做好事情的时候他最终是必然会成功的 卢 梭

17.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

18.不要做金钱权利的奴隶；应学会做“金钱权利”的主人。

19.生活中所遭遇的种种困难挫折，既能成为掩埋我们的“泥沙”，又能成为我们的垫脚石。只要我们善于运用它，就能克服困难，迈向成功。

20.质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

21.面对梦想道路上的困苦艰难坎坷，执著是最好的利刃，它会帮助一个人劈开艰难，穿越困境，抵达铺满鲜花的梦想。

22.\色厉而内荏譬诸小人其犹穿窬之盗也与！

23.努力造就实力，态度决定高度。

24.笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。

25.好的书籍是最贵重的珍宝。别林斯基

26.要学生做的事，教人员躬亲共做；要学生学的常识，教人员躬亲共学；要学生守的法则，教人员躬亲共守。

27.勇气就是在恐惧和狂妄之间的一种气质和平衡因素恐惧会产生胆怯狂妄会导致鲁莽而勇气会使用权人们使那些佛教徒勇敢地面对生活中不可回避的痛苦菲力浦•劳顿•玛丽

28.善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

29.人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

30.问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

31.\士不可以不弘毅任重而道远仁以为已任不亦重乎？死而后已不亦远乎？

32.大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

33.成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，就一定能找到。

34.团结就有力量和智慧 ，没有诚意实行平等或平等不充分 ，就不可能有持久而真诚的团结 。 欧文（英国）

35.一个顽强坚持自己在正义事业中的目标的人是不会因同伴发疯似地狂叫“错了”而动摇决心也不会因暴君威胁恫吓的脸色而恐惧退缩 贺拉斯

36.勇敢来自于斗争勇敢在同困难顽强奋斗中渐形成我们青年人的座右铭就是勇敢顽强坚定就是克服艰难险阻…… 奥斯特洛夫斯基

37.聪明难；糊涂难；聪明变糊涂更难。凡事都要一个尺度，不该问的事不问；不该说的话不说；不该做的事不做；明确自己的位置。

38.学会生活学会学习，挑战自我直到成功。

39.人要独立生活，学习有用的技艺。——凯德

40.道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。作者裴斯泰洛齐

41.正派的男人连工作的时间还嫌不够，他哪能白浪费时间去打扮自己，去做降低自己身份的事情？我宁愿一下子牺牲自己的生命，也不愿意把它减价为零。——巴尔扎克

42.文学来自勤奋，高分源自拼搏。

43.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基

44.要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

45.装傻得好也是要靠才情的；他必须窥伺被他所取笑的人们的心情，了解他们的身份，还得看准了时机；然后像窥伺阗眼前每一只鸟雀的野鹰一样，每个机会都不放松。这是一种和聪明人的艺术一样艰难的工作。——莎士比亚

46.人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德

47.\知之者不如好之者好之者不如乐之者

48.凡事若等明天做，机遇便从眼前过。

49.要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林

50.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”作者陶行知

51.耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。

52.金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。

53.如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基

54.一个人只要他有纯洁的心灵 ，无愁无恨 ，他的青春时期定可因此而延长 。 司汤达

55.人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。——高尔基

56.态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。

57.手脑双全，是缔造教诲的目的。中国教诲革命的对策是使手脑同盟。——陶行知

58.无畏是灵魂的一种杰出力量它使灵魂超越那些苦恼混乱和面对巨大危险可能引起的情感正是靠这种力量英雄们在那些最突然和最可怕的事件中也能以一种平静的态度支持自己并继续自由地运用他们的理性拉罗什富科

59.\知者乐水仁者乐山知者动仁者静知者乐仁者寿

60.良心无愧信念无畏，恒心无敌青春无悔。

61.学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

62.人生的路要靠自己走；人生的希望和机遇是自己去争取和创造的，不是别人给予的，不能把希望寄托在别人身上。

63.遵照道德准则生活就是幸福的生活 。 亚里士多德

64.天才，就其本质而说，只不过是一种对事业对工作过盛的热爱而已。——高尔基 [踏雪诗词 taxue.net]

65.政府的行政机构就像一家信托所，须为委托人的利益而不是受委托人的利益去工作。——西塞罗

66.我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

67.随时保持自信，认识自己的价值，做一个能真正坚定自己的珍宝商。

68.莫为失败找借口，多为成功找理由。

69.最后的结果确定工作的成败。——莎士比亚

70.我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

71.励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃。

72.西席的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

73.人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。——斯大林

74.糊口事情进修假若都能主动，则教诲之见效定能事半功倍。因此咱们个性注重主动力之造就，使它存眷于所有的糊口事情进修之中。主动是自发的动作，而不是自觉的动作。自发的动作，需要适当的造就尔后可以或许实现。

75.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

76.自信人生二百年，会当水击三千里。

77.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

78.智慧最后的结论是：生活也好 ，自由也好 ，都要天天去赢取 ，这才有资格去享有它 。 歌德

79.在家想，成功难；出去做，成功易。

80.要解决问题，还须作系统的周密的调查工作和研究工作，这就是分析的过程。提出问题即矛盾的所在。——毛泽东

81.学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。

82.纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

83.土著们对于衣服房屋定时起居教堂学校主日学校工作以及文明强加在他们头上的其他迫害，都很不习惯，他们如饥似渴地怀念他们那丧失了的故乡和他们从前那种自由的野蛮生活。他们把那个天堂换了这个地狱，现在是悔之晚矣。他们坐在异乡的高崖岩上，思念故乡，一天又一天地含着眼泪，凝神注视着海外，怀着无法消除的渴望，遥望着烟雾迷蒙的地方，那就是他们原先那个天堂的鬼影。他们一个个都伤透了心，全都死掉了。——马克·吐温

84.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

85.\质胜文则野文胜质则史文质彬彬然后君子

86.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。

87.有许多人是用青春的幸福作为成功的代价的 。 莫扎特

88.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

89.能领悟成功者的经验和智慧，就是自己生活中最大的快乐，就是自己人生旅途中不可缺少的财富，所谓的财富不是金钱，而是你对人生的感悟经历知识技能人际才是你成功的财富。

90.老师不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专念书，他的职责是进修人生之道。

91.只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶 。谁要是没有受到过善良的教育 ，没有感受过与人为善的那种欢乐 ，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士 ，他就不可能成为集体的志同道合者 。 苏霍姆林斯基

92.要想学生勤学，务必老师勤学。惟有学而不厌的老师才能教出学而不厌的学生。

93.学会集体工作的艺术。在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。如果你一个人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科学上做出巨大的发现，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正如你自己——集体中的一员——也是别人的思想的扩音器和放大器一样。——泽林斯基

94.一个人也许会相信许多废话，却依然能以一种合理而快乐的方式安排他的日常工作。——诺曼·道格拉斯

95.知识欲的目的是真 ，道德欲的目的是善 ，美欲的目的是美 。真善美 ，即人间理想 。 黑田鹏信

96.教师的职务是'千教万教，教人求真'；学生的职务是'千学万学，学做真人'。

97.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。

98.公共是上进得很快，西席务必不停的上进，才能教公共。一个不上进的人是不配教人，不能教人，也不兴奋教人。……“少年老成”不是一句客套话，而是一位西席受了公共莲蓬勃勃的上进的榨取之后，对于自我及统统西席所提出来的忠告。只有不停地寻求真理才能免掉如许的恐怖。

99.不要诉求困难会终止，而要诉求有颗征服困难的心；把别人的失败当着做自己教训的人，你的成功机率将会比别人多。

100.信心无畏，良心无愧，青春无悔。

101.创造机会的人是勇者，等待机会的是愚者。

102.让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心

103.好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

104.士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？

105.在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知

106.任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。——华罗庚

107.一切的学问，都要努力向着人民的幸福瞄准。

108.咱们深化教诲是国度万年底子大计。咱们笃信教诲该当扶植出活力，使学生向上长。咱们笃信教诲该当把情况的阻力化为助力。咱们笃信师生共糊口，共甘苦，为最好的教诲。咱们笃信西席该当以身作则。咱们笃信西席该当学而不厌，才能诲人不倦。咱们笃信教卿该当运用坚苦，以成长思想及奋斗精力。咱们笃信西席该当做人民的兄弟姐妹。我仍笃信假如天下西席对于儿重教诲都有全心全意死尔后己的刻意，必能为咱们民族缔造一个巨大的新人命。

109.\学而时习之不亦说乎？有朋自远方来不亦乐乎？人不知而不愠不亦君子乎？

110.非学无以成才，非志无以成学。

111.读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基

112.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

113.失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

114.处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

115.你不能同时又有青春又有关于青春的知识。因为青春忙于生活，而顾不得去了解；而知识为着要生活，而忙于自我寻求。

116.以青春之我 ，创造青春之家庭 ，青春之国家 ，青春之民族 ，青春之人类 ，青春之地球 ，青春之宇宙 ，资以乐其无涯之生 。 李大钊

117.克服自己的惰性：惰性是与生俱来的，惰性是人生最顽固的敌人；惰性会磨灭人的意志；惰性使人失去理想；惰性使人陷入混沌；惰性使人消沉；惰性还会使人一事无成；人生最大的敌人是自己。

118.人格自尊，行为自律，学习自主，生涯自理。

119.凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

120.什么是理想 ，革命事业就是理想；什么是幸福 ，为人民服务就是幸福 。 谚语

121.知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

122.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹

123.教诲不能缔造什么，但它能开导儿童缔造力以从事于缔造事情。

124.色厉而内荏，譬诸小人，其犹穿窬之盗也与！

125.有两种基督教道德 ，一种是私德 ，一种是公德 。这两种道德如此不同 ，如此不相干 ，以致彼此之间像大天使和政客一样毫无关系 。一年中美国公民有三百六十三天恪守基督教公德 ，使国家的完美性质保持纯洁无瑕；然后 ，在余下的两天 ，他把基督教私德留在家里……竭尽全力去破坏和毁灭他整整一年的忠实而正当的工作 。 马克吐温

126.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

127.劳动受人推崇 。为社会服务是很受人赞赏的道德理想 。 杜威

128.我们心里要充满那农民的甘苦。

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