儿童需要记住的名人名言78条

1.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。—《三国志》

2.父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

3.母亲 的安宁和 幸福 取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。 苏霍姆林斯基

4.教师的人格，就是教育工作的一切。

5.怎样是幸福的童年呢？是父母之间毫无间隙，在温柔地爱他们的孩子时，同时维持着坚固的纪律，且在儿童之间保持着绝对一视同仁的平等态度。安德烈莫洛亚《人生五大问题》

6.如果要别人诚信，首先要自己诚信――――莎士比亚

7.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

8.激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

9.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的 教育 力量。马卡连柯

10.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

11.凡是儿童自己能够 理解 和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。

12.父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

13.在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭

14.奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。——孙中山

15.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

16.儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。——如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——（前苏联）苏霍姆林斯基

17.二人同心，其利断金;同心之言，其臭如兰。—《周易》

18.只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

19.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

20.我有一个充满了儿童心的老姑，老姑长着一双浓眉大眼睛弯弯的眉毛金黄色的头，在穿上一件体恤，就更美丽了！

21.永远不要企图掩盖自己知识上的缺陷，即便用最大胆的推测和假设去掩饰，这也是要不得了。不论这种肥皂泡的色彩是多么使你们炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你们除了惭愧以外，是会毫无所得的。——巴甫洛夫

22.教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。

23.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

24.我像一个坏孩子，明知自己幸福，却偏偏要亲手破坏它。——张小娴

25.母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

26.有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想言辞容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。——洛克

27.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

28.人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。――高尔基

29.孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

30.儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——(前苏联苏霍姆林斯基

31.跨越成年时期而进入老年时期的青年人，就像年迈老朽要强装青年人一样，是令人生厌的。任何事物只有本身和谐自身相称时，才显得美好优雅。凡事各有其序。勉强的过早成熟的儿童是精神上的畸形儿。——别林斯基

32.鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

33.告诫已经长大成年的孩子们别犯错误这是徒劳的。——罗素

34.建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

35.我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知

36.有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想言辞容貌，全都显得狼狈不堪;自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。——洛克

37.儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克

38.我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童 痛苦 增进儿童幸福之正确路线。《 陶行知 全集》

39.只有了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾是个孩子的人才能做个好老师。 (踏雪诗词 www.taxue.net)

40.智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏

41.每一个儿童都是带着想好好学习的愿望来上学的，这种愿望像一颗耀眼的火星，照亮着儿童所关切和操心的情感的世界。

42.适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

43.大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。——卢梭

44.见善如不及，见不善如探汤。—《论语》

45.合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯

46.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。—《论语》

47.学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦

48.善于宽容，是教师修养的情感问题，宽容中蕴含的理解信任平等，表明教育者对自己和教育对象积累了足够的信心，也浸透了一种对事业对孩子的诚挚和热爱。

49.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

50.有志者立长志，无志者常立志。——刘吉

51.帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

52.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。—《论语》

53.救救孩子，让孩子本着自己的兴趣多读书吧！——时寒冰

54.儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——苏霍姆林斯基

55.光勤劳是不够的，蚂蚁也非常勤劳。你在勤劳些什么呢？有两种过错是基本的，其他一切过错都由此而生：急躁和懒惰。——卡夫卡

56.权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。洛克

57.如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基

58.儿童不是用规则可以教得好的规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克

59.幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。——列夫·托尔斯泰

60.六一到了，你要保留一份童真，手指放嘴里，保留一份童趣，满地打滚，保留一颗童心，穿起开档裤，保留一张童颜，扮萌装可爱，都保留好了吧，精神病院大夫马上到，呵呵，愿你儿童节 快乐 。

61.假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克

62.礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克

63.父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

64.我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。――卢梭

65.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

66.知不足者好学，耻下问者自满。——林逋

67.有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。——罗曼·罗兰

68.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。苏霍姆林斯基

69.儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样， 鼓励 仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基

70.孩子是母亲的生命之锚。——索福克勒斯

71.虚心使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东

72.中国人爱什么什么就遭殃，爱孩子孩子就要吃家什。——周立波

73.人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。――但丁

74.不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们，或让他们自己去怜悯自己。我们此时应该尽力帮助他们，安慰他们，可是千万不能怜悯他们。因为怜悯可以使他们的心理变脆弱，使他们遭受一点点轻微的伤害就支持不住，结果往往是，他们更加沉浸于受伤的部分，伤害更加扩大化了。洛克

75.允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

76.孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——[美]珍妮·艾里姆

77.君子成人之美，不成人之恶。小人反是。—《论语》

78.儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——（前苏联）苏霍姆林斯基

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