引导小孩子学会思考的名人名言42条

1.学习知识要善于思考，思考，再思我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦

2.书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰

3.音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦， 哲学 使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因

4.虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种；虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。——康因

5.谬误百出的书可能是本有趣的书；而一点谬误都没有的书也许是本十分乏味的书。——哥尔斯密

6.一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯

7.学问对人们要求的紧张和的热情。――巴甫洛夫

8.学，就像一只钻头，去开掘知识的深井。问，就像一把钥匙，去启开疑团的大门。

9.人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。――高尔基

10.没有比知识更好的朋友，没有比病魔更坏的敌人。――印度

11.他，就是我的初中的数学 老师 。虽说他的年龄不算大，但也不小了，可成天还是一副调批的模样。他总是以一身的运动装出现在我们的面前，显得特别的亲切与随和。虽然头发一直是剪着平头，但前面去调皮的留两撮较长的头发，看上去显得特别的帅气，当风撩过他的头发，前面的头发就顺风飘着，特别飘逸。

12.数学 是人类的 思考 中最高的成就。米斯拉

13.经验是有关于行为后果的一种知识。――迈克斯・海因德尔

14.科学本身就有诗意。――斯宾塞

15.如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基：《文学书简》

16.新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。――华罗庚

17.人离开了书，如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫

18.一朵牵牛花从远处看像花店里卖的一束小小的花。它的茎和叶子在夏天的时候都是绿色的。不过根埋在土里，我看不见。根的大小我觉得应该是小小的吧。因为牵牛花整体很轻，根干嘛要长长的呢？它的茎很长，能无限地往上爬，细细的，很有韧性。花是杏花的四倍，比玉兰花小一些。牵牛花的瓣有四五个，每个花瓣是半圆形的，好像是数学的知识，花瓣围绕着一个点或轴做圆周运动。

19.没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。——《高尔基论青年》

20.书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉。——法国哲学家阿兰

21.科学是使人的精神变得勇敢的途径。――布鲁诺 (踏雪诗词 taxue.net)

22.读书足以恬情，足以博采，足以长才。――培根

23.构成我们学习最大障碍的是已知的东西，不是未知的东西。——贝尔纳

24.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

25.书籍是人全人类的营养品。――莎士比亚

26.一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

27.孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

28.游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

29.我们全都要从辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果单凭他所特有的内在自我去对付一切他也决不会有多大成就。——《歌德谈话录》

30.春庭早色和烟暖；午夜书声带月寒。——《对联集锦》

31.常识很少会把我们引入歧途。――爱・扬格

32.我们做数学题应该学会举一反三。

33.人的一生或许是一个不间断的学习过程，但无需在学校完成。――蒙田

34.“六大解放”：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想善想，敢于动脑，善于动脑；二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干善干，敢于动手，善于动手；三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察善于观察，胸怀祖国，放眼世界；四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说善说，敢于提问善于提问；五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中；六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。——陶行知

35.老老师是教数学的，他上课时很幽默。记得有一节课，那节课是讲倒数的认识，老老师讲得绘声绘色，讲着讲这，老老师两腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后对我们说：同学们，你们看这个动作是什么？颠倒！对，倒数就是这个原理，把分子和分母的位置互相变换。使我们不明白的地方都弄明白了。

36.别忘记，读书是取得多方面知识的最重要手段。――赫尔芩

37.学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东

38.读书有三到：谓心到，眼到，口到。――朱熹

39.数学老师走上了讲台，老师说：我先报倒数的，再报正数的，某某某，，，，，孙婕分。原来，我不是三门都好啊，数学怎么考这么少呢？本以为数学也能考到分以上，唉，才考分；本以为数学也能考前五名，唉，却来个倒数第名。再仔细看试卷，都是因为我粗心计算出错。如果把粗心改掉，那不就是分了吗？看看语文试卷和英语试卷，也都因为我的粗心扣了分数。

40.学习 ，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让 读书 时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不 理想 的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励

41.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

42.读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。――培根

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