名人名言-文盲36条

1.读书足以怡情，足以博采，足以长才。

2.书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。

3.养心莫若寡欲；至乐无如读书。

4.读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。（《给教师的建议》第页）

5.美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。——伏尔泰

6.一个人光溜溜地到这个世界上来，最后光溜溜地离开这个世界而去，彻底想起来，名利都是身外物，只有尽一个人的心力，使社会上的人多得他工作的裨益，是人生最愉快的事情。——邹韬奋

7.幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

8.希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅 为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。——秋瑾 为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹 幼稚是会成长，会成熟的。只要不衰老，腐败，就好。——鲁迅 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅 生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

9.有理想充满社会利益的，具有明确目的的生活是世界上最美好和最有意义的生活。——加里宁

10.青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿 。——加里宁

11.教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的有目的的和有系统 的感化作用 ，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质 。……如培养一定的世界观道德和人类公共生活规范 ，养成一定的性格和意志习惯和兴趣 ，发展一定体力上的本质等等 。???——加里宁

12.敏而好学，不耻下问。——孔子

13.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

14.教育是什么意思呢 ？这就是影响学生们的心理和道德面貌 ，要在整整十年的学习期间内从一定方向上影响学生 ，也就是说 ，要把学生造就成人 。——加里宁

15.社会主义是科学和文化的社会 。要成为社会主义社会的当之无愧的成员 ，应当努力地和好好地学习 ，获得很多的知识 。——加里宁

16.读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。

17.人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思恩格斯

18.坐志要如山，行讲要如水。没有如山，没有能坚定，没有如水，没有能直达。 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。陆游 最理想的境地既不可达，人往往不知退而求其次。 只有同这个世界结开起往，我们的理想才能结出果然；脱离这个世界，(理想便没有后果。 志不强者智不达。墨翟 有生命力的理想决不能象钟表一样，精确计算它的每一秒钟。 志当存高远。诸葛亮 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。易卜生 在理想的最美好的世界中一切都是为最美好的目的而设。 志气太大，理想过多，事真迎没有上头往，后果自然是得看纳闷；志气太小，因循苟。 只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而有智地规划未来。 做人不可有傲态，不可无傲骨。（清）陆陇其 只要坚持积极的理想，就能产生奋斗的勇气。 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德 醉斩长鲸倚天剑，笑凌骇浪济川舟。 在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。 知了的吟唱为何使人厌烦？因为它只会重复自己的名字。 只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而有智地规划未来。 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。郭小川 有理想的充谦社会利益的具有明确目标死活是世界上最好好的战最有意义的死活。 暂时的是现实，永生的是理想。 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌 在这一人航海的人生浩瀚大海中，理想是罗盘针，热情是疾风。 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。吴玉章 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！奥斯特洛夫斯基 （踏雪诗词 www.taxue.net）

19.只有向自己提出伟大的目标并以自己的全部力量为之而奋斗的人 ，才是幸福的人 。——加里宁

20.要从读一本书得到好处，必须具有书中所涉及的一切知识。

21.抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。

22.社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。——毛泽东

23.不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。——爱因斯坦

24.茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。

25.知识是必须补充的 。当教师的人不仅是教师 ，同时也是学生 。——加里宁

26.懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。（《给教师的建议》第页）

27.学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第页）

28.一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。——爱因斯坦

29.外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。

30.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

31.我们希望把人们培养成生活上强有力的能耐劳苦的和积极的人 。因而我认为体育在学校中应占较大的地位 ，这不是口中说说而已 ，而且事实上如此 。——加里宁

32.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

33.社会的目的在于尽可能地给它自己每个成员以必要的福利，保证每个成员能够满足自己真正的需要，而每个成员对社会应尽的义务则是为大众福利贡献自己的全部能力，以报答自己所获得的福利。——皮佑

34.道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

35.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

36.阅读使人完美，思考使人深刻，交谈使人清晰。

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