1.根据 材料 一，下列理解和分析，符合文意的一项是
2.文章第三段对伯阳父的说法进行了批驳，请具体说明该段是如何逐层展开批驳的。
3.就城市化与生物多样性的关系，上面三则 材料 分别表达了什么观点？说说这些观点对你认识这一关系有何启发。
4.请问《意见》提出什么样的质量评价体系，来解决教育“指挥棒”的问题？
5.记者：国家鼓励发展“互联网+教育”，校外线上培训又是新兴业态，针对这种情况如何开展规范，请谈一谈这次规范的总体思路。
6.表达方式，常用的表达方式有记叙描写议论抒情说明等。写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式修辞手法，先抑后扬象征开门见山托物言志等。
7.材料 二说，与遭受高度集约化农业严重破坏的乡村环境相比，城市中的物种往往更多。下列对其原因的理解，不正确的一项是
8.本题考查文章内容和观点的把握。对于词语的理解要结合上下文语境。对于观点的把握要在理解选段的基础上，结合对孔子及其思想的了解来把握。这一段，反映了孔子的理欲观。以往的孔子研究中往往忽略了这一段内容，似乎孔子主张人们只要仁义，不要利欲。事实上并非如此。任何人都不会甘愿过贫穷困顿流离失所的生活，都希望得到富贵安逸。但这必须通过正当的手段和途径去获取。否则宁守清贫而不去享受富贵。这种观念在今天仍有其不可低估的价值。这一章值得我们仔细推敲。
9.的色彩 ——璀璨的蔡元培先生 历史这盏瓦数有限的灯只照亮少数人，蔡元培当之无愧地成为了其中之一。 这位大师最终化为华夏文化苍穹里的一颗耀眼的星星，拥有了属于他的明亮的坐标系。其精神变成了穿越时空隧道的光，让后人千秋万代地仰视。
10.小组讨论交流教材中的问题，训练一个同学当小组长。 踏雪诗词 www.taxue.net
11.高中作文素材积累：上帝给谁的都不会太多
12.弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。
13.根据 材料 一，下列表述不属于生物多样性危机的一项是
14.多年前，作为“传统支教者”的潘江雪来到四川阿坝州马尔康藏区，她看到了偌大的学校里，学生纷纷逃课前去挖虫草，当地家长根本不相信读书有什么用。为防止学生逃跑，学校让学生住校，然后锁上门，老师半夜睡在操场看着。
15.自由读短文，检查自己昨天预习有没有要变动的内容。
16.从下面三个题目中任选一题，按要求写作。
17.小结过渡：大家对对子的学习兴致很高，我建议大家多搜集一些，如有可能，我们将利用秋游机会，开展对对子比赛，好不好？说到秋游，有人心花怒放了。来，让我们走进大自然，去欣赏一下。（出示课件：四季美景图片）
18.教师范读，培养学生听的习惯。听老师是怎样读出对子的韵味儿的。（教师的范读要读出文味，读出趣味，读出韵味）
19.思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。
20.中国儿童科学教育高峰论坛举办
21.本题考查对句意的理解。对于古文的理解，学者们见仁见智。题干提出了两种解读，考生首先要明确这两种理解各是从什么角度解释的，而且要明白解读的实质核心应该是一样的。学生据此写出自己的理解就可以了，注意每种理解要符合观点。
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